初中化学九年级上2020-2021学年度——氧气综合复习题含详解
初中 容易 2021-03-25 共100题 219次下载
一、选择题:(共59题)
1.

下列对物质物理性质的描述正确的是 ()

A 五氧化二磷是白色气体 B 液氧是淡蓝色液体

C 二氧化硫是无色无味气体 D 高锰酸钾是黑色固体

空气 中等 组卷次数:278
2.

下列实验中都用到了水,则关于水体现的主要作用错误的是(  )

检查装置气密性

硫燃烧

红磷在空气中燃烧

铁丝在氧气中燃烧

A 中水的作用:导管伸入水中形成密闭体系,便于通过气泡证明管内气体逸出,证明装置气密性良好

B 中水的作用:用于冷却降温

C 集气瓶中水的作用:吸热、降温、减压防止胶塞弹开

D 中水的作用:防止高温熔化物溅落炸裂瓶底

氧气 中等 组卷次数:230
3.

下列反应中既属于化合反应,又属于氧化反应的是()

A

B

C

D

氧气 中等 组卷次数:135
4.

关于空气,下列说法中正确的是

A 洁净的空气是纯净物

B 空气中的氮气按质量算约点 78%

C 空气中的氧气主要来自于植物的光合作用

D 工业上分离液态空气制氧气的过程属于分解反应

空气 中等 组卷次数:121
5.

下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述,正确的是 (       )

A 红磷在空气中燃烧,生成大量的白色烟雾,放出热量

B 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色的氧化铁

C 木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

D 硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生刺激性气味的气体

氧气 中等 组卷次数:185
6.

氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。有关下图所示三个反应的叙述中不正确的是 (    )

A .它们的生成物中在常温下既有气体,也有液体,还有固体

B .由图示的实验可知,集气瓶也可以用作反应容器

C .实验 中,集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶,防止瓶底炸裂

D .为了保证实验效果,可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底

氧气 中等 组卷次数:124
7.

下列对实验现象的描述正确的是()

A 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

B 红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾

C 硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,产生具有刺激性气味的气体

D 木炭燃烧后生成黑色固体

氧气 中等 组卷次数:194
8.

下列关于燃烧现象的描述,不正确的是(

A 红磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾 B 铜在空气中加热由紫红色变成黑色

C 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射

空气 中等 组卷次数:100
9.

下列实验方案中不正确的是 (   )

A 用燃着的木条鉴别空气、氮气和氧气

B 用观察颜色的方法鉴别木炭粉和氧化铜粉末

C 向等量的空气样品和呼出气体样品中各滴入相同滴数的石灰水,振荡,观察现象可得出呼出气体比空气中二氧化碳含量多的结论

D 用干冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上方,检验有水生成

氧气 中等 组卷次数:262
10.

根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是 (    )

选项

实验操作和现象

实验结论

A

将燃着的硫放入充满 O 2 的集气瓶里,硫继续燃烧发出蓝紫色火焰,同时产生有刺激性气味的气体

硫与氧气发生化学反应生成 SO 2

B

将黄铜片 ( 铜锌合金 ) 和铜片互相刻划,发现铜片表面留下的刻度更为明显

合金的硬度比组成它们的纯金属更高

C

将某可燃物置于足量的 O 2 中点燃,充分燃烧后,检验测到有 H 2 O CO 2 生成

该可燃物由 C H 两种元素组成

D

将一洁净无绣的铁钉浸没在蒸馏水中,一段时间后铁钉表面锈蚀

铁生锈的主要条件是与空气和水直接接触

A A B B C C D D

氧气 中等 组卷次数:138
11.

化学概念间的逻辑上有如图所示的部分关系,对下列概念间的关系说法正确的是(

A 纯净物与混合物属于交叉关系

B 氧气与混合物属于交叉关系

C 空气和混合物属于包含关系

D 氧化反应与化合反应属于并列关系

氧气 中等 组卷次数:214
12.

下列关于物质在氧气中燃烧的现象错误的是(

A 硫粉在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,放热,产生刺激性气味的气体

B 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,产生黑色固体

C 木炭在氧气中燃烧,发白光,放热,产生二氧化碳

D 红磷在氧气中燃烧,发黄光,冒白烟,产生大量的热

氧气 中等 组卷次数:269
13.

下列说法中不正确的是(  )

A 木炭在空气中燃烧发出红色的火焰,生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊

B 红热的铁丝伸入氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

C 硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰

D 红磷点燃后伸入氧气中产生大量白烟

氧气 中等 组卷次数:214
14.

下列实验现象的描述中,正确的是(  )

A 镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,放热,生成白色粉末

B 硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰,闻到刺激性气味

C 白磷和红磷在空气中燃烧,都产生大量的白雾,放出热量

D 铁丝在空气中燃烧,火星四溅,生成四氧化三铁

氧气 中等 组卷次数:214
15.

下述物质在氧气中燃烧的主要现象正确的是 (    )

A .硫 —— 微弱的淡蓝色火焰 B .木炭 —— 黄白色火焰

C .铁 —— 剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁 D .红磷 —— 产生大量白烟

氧气 中等 组卷次数:256
16.

在盛有空气的密封容器内,蜡烛燃烧至熄灭过程中的 O 2 CO 含量随时间变化的曲线如图所示,通过分析该图可推理出的结论是

A .蜡烛燃烧过程中生成了 CO

B .曲线 表示 CO 含量的变化

C .此反应一定是化合反应

D .蜡烛熄灭时,容器内氧气耗尽

氧气 中等 组卷次数:184
17.

下列物质与氧气反应,能生成白色固体物质的一组是(  )

Cu Fe P S Mg Al

A ①和② B ③⑤⑥

C ②和⑥ D 只有

走进化学实验室 中等 组卷次数:270
18.

水是化学实验中常用的试剂,下列有关水在化学实验中的作用分析不正确的是

A 烧杯中的水用于吸收生成的五氧化二磷,防止其污染空气

B 吸收热量和生成的二氧化硫,防止污染环境

C 防止生成的灼热生成物溅落,炸裂集气瓶

D 形成密闭系统,用于观察现象,检查装置是否漏气

空气 中等 组卷次数:178
19.

下列对实验现象的描述或实验操作正确的是(  )

A 用托盘天平称量 2.53g 的食盐固体

B 100mL 规格的量筒量取 85.5mL

C 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色的氧化镁固体

D 50mL 酒精和 50mL 蒸馏水配制 100mL 酒精溶液

实验基础 中等 组卷次数:152
20.

以下物质在氧气中燃烧,能产生大量白烟的是(  )

A 硫粉 B 细铁丝 C 木炭 D 红磷

氧气 中等 组卷次数:100
21.

只用一种试剂或一种方法,就能区分氧气、二氧化碳和空气的是(

A .水 B .插入燃着的木条 C .观察气体的颜色 D .倒入澄清的石灰石

空气 中等 组卷次数:152
22.

人造空气 帮助人类实现了 太空漫步 的梦想,按体积计算,其中含有 70% N 2 ,还有 O 2 CO 2 .下列说法不正确的是(

A .空气是一种宝贵的资源 B .氧气可用作火箭发射的燃料

C .相比空气, 人造空气 中氮气含量低 D .燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应

空气 中等 组卷次数:157
23.

下列物质在空气或氧气中燃烧时的实验现象描述正确的是 (    )

A .细铁丝在空气里剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体物质

B .木炭在氧气中燃烧,发出白光,放热,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

C .硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成无色有刺激性气味的气体

D .蜡烛在空气中燃烧,产生黄色火焰,生成二氧化碳和水

氧气 中等 组卷次数:180
24.

下列关于氧气的说法 不正确 的是

A .通常状况下,氧气是无色无味的气体

B .可燃物在纯氧比在空气中燃烧更剧烈,是因为纯氧中的氧气含量比空气中的高

C .氧气能供给水中生物呼吸,说明氧气极易溶于水

D .为了方便贮存和运输,可以通过加压将氧气储存在钢瓶中

氧气 中等 组卷次数:262
25.

下列变化的表达式或基本反应类型有错误的是()

A 硫在氧气中燃烧: 化合反应

B 氯酸钾受热分解: 分解反应

C 石蜡燃烧: 氧化反应

D 木炭在氧气中燃烧: 化合反应

氧气 中等 组卷次数:244
26.

下列有关实验现象叙述正确的是 (   )

A .硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合:无色溶液中产生蓝色氢氧化铜沉淀

B .蜡烛在空气中燃烧时观察到的现象:产生黄色火焰,放热,冒黑烟

C .石灰石中加入过量稀盐酸:白色固体表面有气泡冒出,固体减少至消失

D .点燃纯净的氢气:无色气体燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,放热

氧气 中等 组卷次数:172
27.

下列关于氧气的说法不正确的是

A 氧气能供给呼吸是和体内物质反应释放能量,维持生命活动

B 水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水

C 氧气用于炼钢是除去生铁中多余的碳和其他杂质

D 焊接或切割金属用纯氧代替空气以获得更高的温度

空气 中等 组卷次数:252
28.

下列实验操作中,不正确的是(  )

A 取用粉状药品

B 检查装置气密性

C 量取液体

D 铁丝在 O 2 中燃烧

氧气 中等 组卷次数:215
29.

下列结论正确的是(  )

A 氧化反应一定是化合反应

B 凡是有两种或两种以上物质参加的反应就是化合反应

C 铁丝在氧气中燃烧既属于氧化反应,又属于化合反应

D 混合物由多种物质组成,所以混合物中一定存在多种元素

氧气 中等 组卷次数:151
30.

下列有关实验现象的描述正确的是 (    )

A 硫粉在氧气中燃烧时,产生无色无味的气体

B 红磷在空气中燃烧时,产生大量白色烟雾

C 木炭在氧气中燃烧时发出白光,产生 CO 2

D 铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体

氧气 中等 组卷次数:169
31.

下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是(

A 硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰

B 红磷在空气中燃烧,产生大量的白色烟雾

C 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成红色粉末

D 一氧化碳在空气中燃烧,放热,火焰呈现蓝色

氧气 中等 组卷次数:164
32.

下列有关燃烧的实验现象描述正确的是(  )

A 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

B 镁条在空气中燃烧产生耀眼的白光,生成黑色固体

C 红磷燃烧产生大量白雾

D 木炭在空气中燃烧产生火焰,放出使澄清石灰水变浑浊气体

氧气 中等 组卷次数:284
33.

下列关于实验现象的描述不正确的是(  )

A 硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰

B 铁丝在空气中燃烧生成黑色固体

C 将食醋与鸡蛋壳混合有气泡产生

D 将生铁投入盛有过量盐酸的烧杯中,充分反应后仍有黑色残渣

氧气 中等 组卷次数:186
34.

下列实验中对水的作用解释不正确的是

A

B

C

D

实验内容

水的作用

通过量筒中水体积变化得出 O 2 的体积

防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶

降温,便于气密性检查。

排净空气,便于观察何时集满。

A A B B C C D D

空气 中等 组卷次数:185
35.

下列叙述不正确的是(  )

A 酒精灯的火焰分三层,外焰温度最高

B 农家肥的腐熟、动植物呼吸都属于缓慢氧化

C 人体呼出气体中二氧化碳和水的含量比空气中多

D 液态氧用作宇航飞行器发动机的燃料

氧气 中等 组卷次数:120
36.

下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是(

A 水结冰 铁熔化 B 铁生锈 冰融化

C 汽油挥发 汽油燃烧 D 食物腐烂 牛奶煮沸

走进化学实验室 中等 组卷次数:148
37.

有三瓶无色无味的气体,分别是氧气、空气、二氧化碳,区别它们的最佳方法是 (    )

A. 测定气体的密度 B 闻气味

C 滴入澄清的石灰水,振荡 D 伸入燃着的木条

空气 中等 组卷次数:124
38.

以下有关物质在氧气中燃烧想象的叙述中,不正确的是 (    )

A. 物质在氧气中燃烧都会发光发热

B 物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈

C 碳在氧气中燃烧时,伴有蓝色火焰和火星四射

D 铁丝在氧气中燃烧有黑色固体生成

氧气 中等 组卷次数:187
39.

下列实验现象描述不正确的是 (  )

A 红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾 B 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

C 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射 D 镁在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体

空气 中等 组卷次数:141
40.

对下列实验中导致出现异常现象的可能的原因不合理的是(  )

A 测定空气中氧气含量的实验时,进入瓶中的水小于五分之一:装置漏气

B 细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂:事先没在瓶底放水或细沙

C 用量筒量取液体时,所得液体偏少:仰视读数

D 给试管里的固体加热时,试管炸裂:试管口未略向下倾斜

空气 中等 组卷次数:131
41.

下列有关氧气的描述正确的是(  )

A 氧气参与物质燃烧是高能燃料

B 低温下氧气可以变成无色液体或固体

C 红磷与氧气反应产生浓厚白雾

D 物质与氧气发生的反应属于氧化反应

氧气 中等 组卷次数:235
42.

以下反应属于氧化反应但不属于化合反应的是(  )

A + 氧气 二氧化硫 B + 氧气 五氧化二磷

C + 氧气 四氧化三铁 D 石蜡 + 氧气 二氧化碳 +

氧气 中等 组卷次数:110
43.

下列有关实验现象描述不正确的是(  )

A 木炭在氧气中燃烧,发出白色火焰,生成二氧化碳

B 铁在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体

C 红磷在氧气中燃烧产生大量白烟

D 加热铜绿时,绿色粉末逐渐变为黑色

氧气 中等 组卷次数:108
44.

鉴别氧气、空气、氮气三种无色气体最好选用 (    )

A 闻气味 B 测密度 C 点燃的木条 D 带火星的木条

空气 中等 组卷次数:117
45.

下列实验现象的描述正确的是 (    )

A 碳在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成无色气体

B 硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成无色无味的气体

C 红磷在空气中燃烧,放热,产生大量白烟

D 铁丝在空气中点燃,剧烈燃烧,火星四射,生成白色固体

氧气 中等 组卷次数:121
46.

可鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是

A 用鼻子闻来检验

B 用澄清石灰水检验

C 用燃着的木条检验

D 用带火星的木条检验

空气 中等 组卷次数:152
47.

反思是进步的阶梯,下列实验反思错误的是

A 通过空气成分测定实验,我们可以反思得出氮气不支持燃烧

B 通过带火星的木条在氧气中复燃这个实验,我们可以反思得出检验氧气的方法

C 通过对人体吸入和呼出的气体的探究实验,我们可以反思得出收集所有气体都可以用排水法

D 通过碳、硫、磷、铁在空气中和氧气中燃烧的现象的不同,我们可以反思得出物质燃烧的剧烈程度和氧气的浓度有关

空气 中等 组卷次数:161
48.

区别木炭粉、红磷、硫粉、铁丝四种药品,最为简便的方法是 (    )

A 加热分解 B 观察颜色

C 加水溶解 D 测定物质的密度

氧气 中等 组卷次数:276
49.

下列反应属于氧化反应但不属于化合反应的是 (    )

A H 2 CO 3 = CO 2 + H 2 O B CaO + H 2 O = Ca(OH) 2

C CH 4 + 2O 2 CO 2 + 2H 2 O D 2Cu + O 2 2CuO

氧气 中等 组卷次数:184
50.

下列有关实验现象的描述,正确的是

A 红磷在空气中燃烧、产生大量白色烟雾

B 碳在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳气体

C 铁丝和硫酸铜溶液反应,铁丝表面有红色物质生成

D 细铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体

氧气 中等 组卷次数:270
51.

下列对实验现象的描述不正确的是

A .镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,有白烟冒出

B .蜡烛在空气中燃烧,生成二氧化碳和水

C .硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成带有刺激性气味的气体

D .氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰

氧气 中等 组卷次数:285
52.

下列实验现象的描述正确的是

A .硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体

B .木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳气体

C .镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体

D .红磷在空气中燃烧,产生大量的白色烟雾

氧气 中等 组卷次数:262
53.

纳米铁粉在空气中不易自燃,但稍加热即可剧烈燃烧,如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法错误的是

A .纳米铁粉燃烧的化学表达式为

B .锥形瓶中放水可防止生成物溅落炸裂瓶底

C .气球先变大后变小,说明该反应为放热反应

D .激光手电照射为反应提供所需温度

氧气 中等 组卷次数:203
54.

下列物质在氧气中燃烧的现象,正确的是(  )

A 木炭燃烧生成二氧化碳,倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊

B 红磷燃烧产生白雾,放出大量的热

C 铁丝燃烧火星四射,放热,生成黑色固体

D 硫燃烧发出淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体

氧气 中等 组卷次数:186
55.

下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳 3 瓶气体的是

A 闻气味

B 将燃着的木条伸入集气瓶中

C 观察颜色

D 将集气瓶倒扣在水中

空气 中等 组卷次数:128
56.

下列实验现象的描述正确的是(  )

A 红磷燃烧产生大量白色烟雾

B 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

C 铁丝在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体

D 木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳

氧气 中等 组卷次数:104
57.

下列物质燃烧时实验现象的描述中,正确的是(  )

A 红磷在空气中燃烧产生大量白雾

B 木炭在氧气中燃烧比在空气更旺,发生白光

C 铁丝在氧气中燃烧,生成黑色的四氧化三铁固体

D 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体

空气 中等 组卷次数:225
58.

氧气是我们身边的常见物质,以下有关氧气的叙述正确的是 ()

A 无色无味密度比空气大的气体一定是氧气

B 鱼虾等在水中能生存是由于氧气易溶于水

C 物质与氧气发生的反应都是氧化反应

D 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应

氧气 中等 组卷次数:216
59.

生活中常见的下列变化中没有氧气参加的是 ()

A 电灯发光 B 食物腐烂 C 铁器生锈 D 酒精燃烧

走进化学实验室 中等 组卷次数:231
二、填空题:(共13题)
1.

氧气是一种宝贵的资源。

(1) 氧气由氧分子构成,在化学变化中每个氧分子会分成 ____ 个氧原子。氧原子最外层有 6 个电子,倾向于 ___________( 失去 得到 ”) 电子形成相对稳定结构,表现出较强的氧化性。

(2) 氧气能支持燃烧,在生产生活中有很多用途。

如图所示的实验中,能证明有其它物质生成的现象是 _______________________________ ;反应的化学方程式是 _________________________ , 反应中硫元素的化合价从 ___________ 价变为 ____________ 价。

用下图装置测定空气中氧气的含量时,红磷燃烧的化学方程式是 ______________ 。请仿照 实验后 的图示,画出 实验前 " 广口瓶中气体组成的微观示意图,水分子无须画出 ____________

空气 中等 组卷次数:266
2.

某同学利用上题装置 ③收集了三瓶氧气,接着做氧气性质实验。

(资料)二氧化硫与氢氧化钠溶液反应,生成亚硫酸钠,亚硫酸钠能溶于水。

木炭在氧气中燃烧 的装置如图 1 所示,观察到的实验现象是:剧烈燃烧, ________ ,放出大量的热 。若要说明该实验中有新物质生成,采取的后续操作是 ______

硫在氧气中燃烧 的装置如图 2 所示。反应现象是 剧烈燃烧,产生 ____ ,放出大量的热 ;集气瓶中加入的液体可能是 _____ ,其目的为 _______

铁丝在氧气中燃烧 的装置如图 3 所示,回答下列问题。

观察到的实验现象是:铁丝剧烈燃烧,放出大量热, _______ 。该反应的文字表达式是 ____ 。集气瓶中预先加入少量的水其目的为 ________

氧气 中等 组卷次数:138
3.

如图是同学们在探究氧气性质实验中的实验装置图,你认为甲装置中水的作用是 _____ ,乙装置中液体的作用是 _____

氧气 中等 组卷次数:173
4.

根据硫、铁丝和带火星的木条在氧气中燃烧实验回答下列问题:

(1) 硫在氧气中燃烧的现象是 _______ 、放热、生成一种有刺激性气味的气体;

(2) 硫在氧气中燃烧实验中水的作用是 _______

(3) 铁丝在氧气中燃烧实验时集气瓶内要预先装少量水或铺一层细沙的目的是 _______

(4) 将两个装满氧气的集气瓶,按图所示,用带火星的木条分别以 A B 两种方式迅速插入,观察到木条复燃,且在 A 中燃烧比在 B 中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有 _____ ____

氧气 中等 组卷次数:209
5.

下列事实中说明空气中含有哪些成分(填化学式)

1 )饼干在空气中放置会逐渐变软 _____

2 )蜡烛在空气中能燃烧 _____

3 )长期放置在空气中的石灰水表面有一层白膜 _____

4 )如图所示,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中剧烈。上述现象说明氧气具有的性质是: _____ _____

空气 中等 组卷次数:152
6.

下图是铁丝在氧气中燃烧实验的操作图。试回答下列问题:

1 )铁丝的一端所系火柴的作用是 _________ ;瓶中放水的作用是 _________ ;铁丝绕成螺旋状的作用是 _________

2 )在实验中可以观察到的现象是:铁在氧气中 ______ ______ 、生成一种 ______ 色的固体。

氧气 中等 组卷次数:184
7.

现有下列物质: A .硫粉 B .红磷 C .白磷 D .铁丝 E. 木炭 F. 蜡烛。用字母填空:

(1) 燃烧时有火焰,并产生有毒气体的是 ___________

(2) 燃烧时火星四射的是 ___________

(3) 燃烧后集气瓶内壁产生少量水滴的是 ___________

(4) 燃烧能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是 ___________

(5) 只能在纯氧中燃烧,不能在空气中燃烧的是 ___________

(6) 燃烧时产生大量白烟的是 ___________

氧气 中等 组卷次数:270
8.

关于木炭的描述:

1 )木炭是灰黑色的多孔性固体;( 2 )它能燃烧;( 3 )将木炭粉碎;( 4 )取一小块木炭点燃,木炭燃烧。

属于物理性质的是 _____ (填序号,下同),属于物理变化的是 _____ ,属于化学性质的是 _____ ,属于化学变化的是 _____

走进化学实验室 中等 组卷次数:163
9.

写出下列反应的化学方程式。

(1) 红磷在空气中燃烧 ____

(2) 木炭在氧气中充分燃烧 ______

(3) 铁丝在氧气中燃烧 ________

(4) 一种淡黄色固体,在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰 _______

如何正确书写化学方程式 中等 组卷次数:117
10.

现有 ①木炭②硫③红磷④铁丝⑤蜡烛,五种物质分别在氧气中燃烧,用序号回答下列问题

1 )发出明亮的蓝紫色火焰的是 _____

2 )产生大量白烟的是 _____

3 )剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体的是 _____

4 )产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 _____

5 )生成的气体会污染空气的是 _____

6 )不属于化合反应的是 _____

氧气 中等 组卷次数:104
11.

用下图所示实验研究氧气的性质。

1 )实验 1 中,可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热, _______ 。该反应的化学方程式为 _______

2 )实验 2 中,可观察到木炭在氧气中燃烧, _______ ,放热。验证木炭燃烧后的生成物,需向集气瓶内倒入 ________

氧气 中等 组卷次数:232
12.

对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法。现有三个化学反应如下:

S+O 2 SO 2 2CO+O 2 2CO 2 3Fe+2O 2 Fe 3 O 4

通过比较我发现:它们有许多相似之处,其一 ________ ,二 ________ ;它们之间也存在相异之处,其中一个反应与众不同,这个反应和它的不同之处是 _______

氧气 中等 组卷次数:175
13.

小凯同学在复习化学基本概念时归纳出了大多数概念常存在如下三种关系:

分析上述图示后,请你结合所学知识,判断如下三组中的概念 A B 分别属于何种关系?(在空格中填写 并列关系 包含关系 相交关系

组别

概念 A

概念 B

所属关系

1

氧化反应

化合反应

_____

2

混合物

纯净物

_____

3

微粒

离子

_____

4

氧化反应

缓慢氧化

_____

氧气 中等 组卷次数:277
三、简答题:(共3题)
1.

化学是以实验为基础的一门科学,如图所示是初中化学中我们做过的一些重要实验。请回答下列问题。

1 )实验 A :向干冷的玻璃片哈气时观察到的现象是 _____________

2 )实验 B :测定空气中氧气体积分数时,打开止水夹后观察到的现象是 _____________ ,该实验得出的结论是 _____________ ,测量结果偏小的原因可能是 _____________ (只答一条)。

3 )实验 C :在蜡烛的火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯,观察到的现象是 _____________ ,说明蜡烛燃烧生成 _____________

4 )实验 D :集气瓶内放少量水的目的是 _____________ 。该实验的具体操作是:把光亮的细铁丝盘成螺旋状, _____________ ,缓慢插入集气瓶中。

空气 中等 组卷次数:260
2.

利用下图所示装置研究氧气的性质,并测定空气中氧气的含量。

1 )实验 1 中观察到铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热, _____ 。该反应的化学方程式为 _____

2 )实验 2 中,红磷燃烧过程中观察到的现象是 _____ ;该反应的化学方程式为 _____

3 )打开弹簧夹,烧杯中的水沿导管倒吸进入集气瓶中,进水量不足五分之一的原因可能是 _____ (答出一点即可)。

空气 中等 组卷次数:231
3.

请将如图实验操作可能导致的后果填在对应的横线上。

(1) 如图 A 所示,做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶内未放少量的水或沙子,可能导致的后果是 ___________ ,铁丝在氧气中燃烧的现象是 ___________ ;反应的文字表达式为 ___________

(2) 如图 B 所示,用量筒量取 43mL 水,俯视读数,所量取水的实际体积 ___________( 大于 ”“ 小于 等于 ”)43mL

(3) 如图 C 所示,标志该实验成功的现象是 ___________ ,测定空气中氧气的含量时,装置的气密性不好,所测得的氧气体积将 ___________( 偏大 ”“ 偏小 不变 ”)

空气 中等 组卷次数:254
四、实验题:(共8题)
1.

化学是以实验为基础的科学,观察以下三个实验,回答问题。

1 )所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是: _____ (只答一点即可);它们也有许多不同,请指出其中一个与另外两个的不同之处: _____

2 )实验一进行时,燃烧匙中硫的状态是 _____

3 )上述实验中可以在瓶底放水的实验是实验 _____ (填序号);

4 )上述三种物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象不同,试分析原因: _____

氧气 中等 组卷次数:263
2.

氧气是一种化学性质比较活泼的气体,一定条件下,它可以和许多物质发生化学反应。下图是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在氧气中燃烧的实验装置:

(1) 小明是个善于思考、善于总结的学生。做完三个实验后,他发现了一些共同点:在反应条件方面,三个实验都要 _____________ ;在能量变化方面,三个实验都 _____________( 吸热 放热 ”) ;在反应基本类型方面,三个反应都是 _____________ 反应 ( 化合 分解 ”) 。请写出甲中反应的化学方程式 ( 或文字表达式 )___________________________

(2) 小明同时也总结出生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在的不同。乙中生成物的化学符号是 _____________ ;丙中观察到的反应现象是 _____________

(3) 小明还总结出:三个实验的集气瓶底部都放有少量水。其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 _________________

氧气 中等 组卷次数:111
3.

小红和同学们完成了实验室制取氧气和验证氧气性质的实验,并进行了相关问题的思考。请结合图文信息完成下列任务。

1 )图 1 :仪器 a 的名称是 _____ ,给试管预热的操作是 _____ ,发生反应的化学方程式是 _____

2 )图 2 :当气体从 b 端进 c 端出时,可收集到的一种气体是 _____ (写名称)。甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体。若选用该装置用排水法收集甲烷,其操作步骤为 _____

3 )图 3 :点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴,待 _____ 时,插入集气瓶中。

气体制备综合考查 中等 组卷次数:213
4.

空气中氧气含量的测定 有多种方法。甲生设计了如图 1 如示的实验方案:在燃烧匙内盛红磷,点燃后插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,冷却,打开止水夹,水进入集气瓶。回答下列问题:

1 )反应结束后,打开止水夹,水自动注入集气瓶的直接原因是 ________ ;若发现进入瓶内的水多于瓶内空气体积的五分之一,其可能的原因 ________

A 装置漏气

B 点燃红磷后放进瓶内及盖好瓶塞的速度太慢

C 止水夹 未夹紧

D 未冷却到室温就打开止水夹

E 红磷过量

F 红磷不足

2 )乙生也设计了一个如图 2 所示的实验方案,装置和操作同甲类似,只不过用硫粉代替了红磷,并增加了滴管。但燃烧完毕打开止水夹没有水进入瓶内,其原因是 ________ ,要使实验成功,乙在滴管中可加入氢氧化钠溶液并振荡,然后再打开止水夹即可观察到水进入瓶中的现象,由此可见,氢氧化钠溶液 ________ (填 )吸收二氧化硫

空气 中等 组卷次数:291
5.

氧气是一种化学性质比较活泼的气体 , 它可以和许多物质发生化学反应。

如下图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在在氧气中燃烧的实验装置。

(1) 三个氧气性质实验共同点有 _______( 填标号 )

A 都是氧化反应

B 水的主要作用均相同

C 在能量变化上 , 三个实验都放热

(2) 硫在氧气中燃烧时火焰的颜色为 _______; 该反应的文字表达式 :_______

(3) 丙中观察的实验现象为 _______: 实验时将铁丝绕成螺旋状的目的是 _______; 该反应的文字表达式 :_______

(4) 做实验甲和乙时 , 硫、红磷在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 ; 做实验丙时 , 铁丝在氧气中剧烈燃烧 , 而在空气中只是发红并未燃烧。据此 , 说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与 _______ 有关。

如下图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图 , 请回答下列问题 :

(5) 取用木炭的仪器名称叫 _______

(6) C , 木炭在氧气中燃烧产生的现象为 _______ 待集气瓶冷却后 , 加入澄清石灰水 , 振荡 , 观察到的现象是石灰水变浑浊 , 说明木炭燃烧生成了 _______ 。木炭燃烧的文字表达式为 _______

氧气 中等 组卷次数:207
6.

根据下图所示研究氧气的性质。

(1) 木炭在氧气中燃烧的化学反应式为 _______

(2) 2 实验中观察到细铁丝剧烈燃烧、放出热量、 _______ _______

(3) 1 液体的作用是 _______

(4) 同学们在实验时发现另外一些燃烧实验也常在容器中放少量的水 , 其作用各不相同。

试回答下列问题 :

实验装置


硫在氧气中燃烧


测定空气中氧气含量


实验 A 集气瓶中水的作用是 _______

实验 B 中反应的化学反应式为 _______; 集气瓶中水的作用是 _______, 量筒中水的作用是 _______

空气 中等 组卷次数:139
7.

如图是铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:

(1) 铁丝下端系一根火柴,其目的是: _____

(2) 集气瓶底部预先放少量的水,是为了 ______

(3) 该反应的符号表达式为: ______

氧气 中等 组卷次数:147
8.

教材中的基础实验 , 结合下列图示的实验 , 回答有关问题。

(1) 1 实验是将带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中 , 可观察到的现象为 ___________, 由此可知氧气具有 ___________ 性。

(2) 2 是物质在氧气中燃烧实验 :

硫在氧气中燃烧产生 ___________ 色火焰 , 生成有刺激性气味的气体 ; 铁丝在氧气中燃烧的现象是 ___________, 生成黑色固体 ; 木炭在氧气中燃烧发出白光 , 反应后迅速向集气瓶中注入少量澄清石灰水 , 其目的是 ___________

硫和铁丝燃烧实验中集气瓶底部都有少量水 , 其作用分别是 ___________ ___________ 。铁丝绕成螺旋状的目的是 ___________

(3) 3 是测定空气中氧气含量实验 :

实验过程中观察到红磷燃烧 , 产生大量白烟 , 红磷燃烧的文字表达为 ___________

实验完毕 , 若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的 1/5, 可能的原因是 ___________( 写一条 )

该实验不能用铁丝代替红磷的原因是 ___________

空气 中等 组卷次数:179
五、综合题:(共1题)
1.

以下是初中教材中的几个实验,请回答问题:

1 )实验一:硫粉在氧气中燃烧,产生 _________________ 火焰;

2 )实验二:铁丝在氧气中剧烈燃烧,实验时,系火柴的作用 ________________ ;该反应的文字表达式为: ____________________

若此实验失败,可能的原因是 _____________ (填序号)。

未打磨生锈的铁丝

铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入

铁丝绕在火柴上,火柴快燃尽时才伸入

实验前集气瓶敞口放置了一段时间

3 )实验三:木炭在氧气中燃烧后,验证产物是二氧化碳的方法是 ___________________

4 )实验一、二中都要在集气瓶下面放少量的水,实验一中放水的作用是 ________________ ;由此推测,二氧化硫具有的物理性质之一是 ___________________

氧气 中等 组卷次数:146
六、计算题:(共1题)
1.

小明把 探究鱼漂内气体的体积和成分 作为研究性学习的课题。小明通过查阅资料获知:这种鱼漂内氧气约占 1/4 ,其余主要是二氧化碳和氮气。探究分两步进行。

小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见表。

第一组

第二组

第三组

集气瓶编号

收集的氧气占容积的体积分数( %

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

带火星的木条的状况

微亮

很亮

复燃

复燃

很亮

很亮

复燃

复燃

复燃

很亮

请根据实验回答下列问题 :

使用带火星的木条验满氧气是否可靠 ?________( 填是或否 )

根据数据分析可得,收集的氧气占容积的体积分数最低为 ________% 时可使带火星的木条复燃,此时瓶中氧气的体积分数是多大? ( 答题卡上写出计算过程,结果保留整数 ).

空气 中等 组卷次数:146
七、推断题:(共2题)
1.

A I 均是我们已经学过的物质。如图来表示它们之间的转化关系(部分产物略去)。其中 A 为无色液体; B F G H I 均为固体; B F 均为白色固体; C D E 均为气体, C 是空气中的一种气体且支持燃烧, D 能使澄清的石灰水变浑浊, E 有刺激性气味。请你参与回答下列问题:

1 )写出物质化学式是 A_____ F_____

2 )反应 的符号表达式为 _____

3 )反应 的实验时,往往在瓶底放入少量水,其作用是 _____

氧气 中等 组卷次数:278
2.

在下列转化关系中, A-F 是初中化学常见物质。已知 A D 均为无色无味的气体;把 D 通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊;反应 ①燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,反应②剧烈燃烧火星四射。回答下列问题:

1 D 的化学式是 _____

2 )反应 ①的化学方程式为, _____ ;反应 ②的化学方程式为; _____

3 E 物质在 A 中燃烧要在集气瓶底放少量水的原因 _____

氧气 中等 组卷次数:168
八、选择填充题:(共2题)
1.

下列有关实验现象描述正确的是( ____

A 木炭在氧气中燃烧发出白光

B 铁丝在氧气中燃烧产生白色固体

C 红磷在空气中燃烧冒白雾

D 硫在空气中燃烧产生 ______ 火焰

氧气 中等 组卷次数:280
2.

下表各组中,实验操作和目的对应关系正确的是 ______

选项

实验操作

实验目的

A

红磷在空气中燃烧时,集气瓶底部放少量水

使实验现象更加明显

B

量取液体时,视线与凹液面最低处保持水平

防止读数误差

C

给试管中的液体加热时,试管里的液体不超过试管容积的 1/3

主要是为了缩短加热时间

D

硫在氧气中燃烧时,集气瓶底部放少量水

_______

空气 中等 组卷次数:199
九、流程题:(共1题)
1.

空气是宝贵的自然资源 , 如图是以空气等为原料生产尿素 的流程。请按要求回答相关问题 :

(1)X 是空气中含量最多的气体 , 该气体为 _______

(2) 图中分离空气的过程属于 _______ 变化 ( 选填 物理 化学 ”)

(3) 空气中含有的少量稀有气体的化学性质 _______( 选填 活泼 稳定 ”);

(4) 甲烷 (CH 4 ) 燃烧会生成水和二氧化碳 , 写出该反应的文字或符号表达式 _______

(5) 合成尿素的反应 _______( 选填 属于 不属于 ”) 化合反应。

氧气 中等 组卷次数:153
十、科学探究题:(共9题)
1.

物质燃烧的剧烈程度与很多因素有关。进行铁丝燃烧实验时,某小组发现实验现象与预期的不同。

(查阅资料)铁丝根据用途不同,成分也有差异,通常含碳和其它元素(本题不考虑其它元素)。

(提出问题)铁丝燃烧的剧烈程度与什么因素有关?

(作出猜想)猜想一: ______

猜想二:氧气含量

猜想三:铁丝的含碳量

(进行实验)

实验编号

氧气含量

铁丝情况

燃烧现象

1

21%

铁丝

不能燃烧

2

21%

铁粉

剧烈燃烧,火星四射

3

60%

铁丝

燃烧,轻微火星四射

4

100%

铁丝

燃烧,火星四射明显

5

X

含碳 0 2% 的铁丝

剧烈燃烧,少量火星四射

6

100%

含碳 0 6% 的铁丝

剧烈燃烧,火星四射

(实验分析) 铁丝燃烧的化学方程式为: ______

实验 1 ______ 对比,说明猜想一正确,实验 3 4 对比,说明猜想 ______ 正确;

实验 5 与实验 6 对比, X 的值为 ______ ,对比说明铁丝的含碳量越高, ______ 的现象越明显;

铁丝易生锈,实验前需用砂纸打磨,由此推测还有 ______ 会影响铁丝燃烧情况,若要验证此猜想,需要控制的变量有: ______

A 氧气的含量 B 铁丝的含碳量 C 反应物的接触面积

氧气 中等 组卷次数:220
2.

科学探究

1 )课外小组同学进一步研究铁与氧气的反应。

(提出问题)铁丝燃烧时为什么会有 “火星四射”的现象?

(查阅资料)铁丝燃烧时 “火星四射”现象与铁丝含碳量有关。

(进行实验)探究铁丝在氧气燃烧时 “火星四射”的现象与其含碳量的关系。

实验

现象

解释与结论

实验 1 :取直径 0.20mm ,含碳 0.1% 的铁丝,在氧气中燃烧

零星的火星四射

①铁燃烧的化学方程式是 _____

0.20mm 的铁丝在氧气中燃烧“火星四射”与其含碳量的关系为 _____

实验 2 :取直径 0.20mm ,含碳 0.32% 的铁丝,在氧气中燃烧

较明显的火星四射

实验 3 :取直径 0.20mm ,含碳 0.52% 的铁丝,在氧气中燃烧

_____

(实验拓展)

2 )同学们认为燃烧的现象还与氧气的浓度有关,想收集不同浓度的氧气进行相关实验。

①若用排水集气法收集一瓶体积分数约为 80% 的氧气,预先应向容积为 360mL 的集气瓶中加水,水的体积约为 _____ mL (取整数)。

②观察并记录现象,列入下表:

集气瓶号

1

2

3

4

5

收集 O 2 的体积分数( %

31

33

35

37

39

空气的体积分数( %

69

67

65

63

61

O 2 体积分数( %

45.5

47.1

48.7

50.2

51.8

木条火星的状况

很亮

很亮

很亮

复燃

_____

结论:当氧气浓度达到 _____ % 左右时,带火星的木条即可复燃。用这种方法检验集气瓶中是否集满氧气是 _____ (填 “可靠”或“不可靠”)的。

氧气 中等 组卷次数:263
3.

实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。写出红磷燃烧的符号表达式 ___________ 。因为木炭燃烧会产生新气体,所以一般不用木炭。

巴蜀兴趣小组的同学查阅了资料:

二氧化碳会与氢氧化钠溶液发生化学反应,实验室常用氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳。蜡烛或者木炭在密闭的集气瓶中燃烧,氧气浓度不断变小的同时,会有一氧化碳气体生成。常温下一氧化碳难溶于水,且不与氢氧化钠溶液反应。

( 交流与讨论 ) 根据以上资料回答下列问题:

(1) 有同学提议选用木炭替代红磷做实验,在集气瓶底部预先放少量氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体,小华觉得不可行,其主要原因是 ___________

(2)( 实验改进 2) 食品脱氧剂 ( 以铁粉为主的物质组成 ) 能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气,使食品处于无氧状态。同学们尝试用食品脱氧剂进行实验来测定空气中氧气的含量。

下表是实验过程中记录的有关数据:

实验所需的时间 /min

0

5

10

30

35

45

量筒中液面的刻度 /mL

50

35

27.5

19.7

19.7

19.7

脱氧剂发生复杂的化学反应,首先是铁粉与氧气、水反应生成氢氧化亚铁固体,写出该反应的符号表达式 ___________

根据表中实验数据进行推算,广口瓶中氧气的体积分数约为 ___________( 结果精确到 0.1%)

(3) 小亮同学想用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量,但他在做镁条在空气中燃烧的实验时,发现镁条燃烧除生成白色固体 (MgO) 外,还有少量的淡黄色固体生成。这种淡黄色固体是什么呢?小亮在老师的指导下进行了有关实验探究。

( 实验探究 ) 将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中。

( 实验现象 ) 在烧杯中产生白色沉淀,并有刺激性的氨味气体产生。

( 教师指导 ) 上述反应产生的白色沉淀为 Mg(OH) 2 ,生成的气体为 NH 3 ;反应过程中没有任何元素化合价的改变。

由实验中淡黄色固体和水的反应可判断此淡黄色固体中肯定含有某两种元素,若它仅由这两种元素组成,其化学式为 ___________

小亮 ___________( 或者 不能 ”) 用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量;

空气中 N 2 的含量远大于 O 2 的含量,可是镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体,由此得出的一个结论是 ___________

空气 中等 组卷次数:275
4.

某小组同学在进行 木炭在氧气中燃烧 实验时,未观察到明显的 发白光 现象,为探究其原因,进行了如下实验。

(进行试验)

实验 1 :取三瓶氧气,进行实验。

装置

序号

1-1

1-2

1-3

木炭质量 /g

2

2

x

木炭形状

块状

片状

锥状

现象

木炭燃烧,

发光颜色偏黄、较暗

木炭燃烧,

发光颜色偏黄、较亮

木炭尖端迅速燃烧,发光颜色偏白、较亮

实验 2 :取与实验 1-3 中形状、质量相同的木炭,进行实验。

序号

2-1

2-2

2-3

装置


现象

木炭尖端迅速燃烧,发光颜色偏黄、较亮

木炭尖端迅速燃烧,发光颜色偏白、较亮

木炭尖端迅速燃烧,发出白光、明亮耀眼

(解释与结论)

1 )木炭与氧气反应的化学方程式为 ___________________

2 )能验证木炭在氧气中燃烧产物的现象是 __________

3 )实验 1-3 中, x ________________

4 )实验 1 的目的是 __________________________

5 )实验 2 中,三个实验出现不同现象的原因是 ____________________

(反思与评价)

6 )依据上述实验可知,影响可燃物燃烧剧烈程度的因素有 ________________

氧气 中等 组卷次数:280
5.

某研究小组围绕着蜡烛的性质做了如下探究活动

(实验一)

(1) 小亮切一小块蜡烛放入水中蜡烛浮在水面说明蜡烛具有的性质是 _______ 。点燃蜡烛,蜡烛能够燃烧,说明蜡烛具有的性质是 _______

(2) 请你设计实验验证蜡烛燃烧的产物是水和二氧化碳,写出实验步骤和预期现象。 ①验证水;②验证二氧化碳;

(实验二)

同学们发现发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰,该小组同学进行了如下探究。

(3) 探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?

点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生 ( 如图所示 ) 。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 _______ ( 固态 气态 ”) 物质燃烧形成的。

(4) 探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?

查阅资料

物质

熔点 /

沸点 /

燃烧时温度 /

石蜡

50-70

300-550

600

1535

2750

1800

97.8

883

1400

由表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 _______ ( 熔点 沸点 ”) 和燃烧时温度有关。

由此推测:钠在燃烧时, _______ ( 没有 ”) 火焰;根据镁条在空气中燃烧的实验实事,请你推测镁的沸点 _______ 镁燃烧时的温度 ( “>” “<” “=”)

(5) 李梅在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是 _______

A 反复实验,并观察是否有相同现象

B 查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么

C 认为与本次实验目的无关,不予理睬

D 询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因

氧气 中等 组卷次数:167
6.

科学探究是化学重要的学习方式。某校课外小组同学对 细铁丝可以在氧气中燃烧 进行了更深入地探究。

(1) 实验前,细铁丝表面要先用砂纸打磨光亮,是为了除去表面的 ___ 。细铁丝在氧气中燃烧的化学反应的符号表达式 _______

(2) 有几个同学对铁丝燃烧为什么会出现火星四射现象产生了兴趣。

[查阅资料]铁丝燃烧时 火星四射 现象与铁丝含碳量有关。

[进行实验]探究细铁丝在氧气中燃烧时 火星四射 的现象与其含碳量的关系。

实验操作

现象

结论

实验 1 :取直径 0.20mm 、含碳量 0.10% 的铁丝,由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中

产生零星的火星

0.20mm 的铁丝在氧气中燃烧, 火星四射 与其含碳量的关系是:

______

实验 2 :取直径 __ 、含碳量 0.32% 的铁丝,由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中

较明显的火星四射

实验 3 :取直径 0.20mm 、含碳量 0.52% 的铁丝,由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中

____

(3) 结合 细铁丝在空气中不燃烧 ,让同学们想到铁丝燃烧的现象与氧气含量有关。

[提出问题]使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗?同学们对此又展开探究。

[进行实验]取 5 只集气瓶,编号为 (1)(2)(3)(4)(5) ,分别装入其总容积 10% 20% 30% 40% 50% 的水。用排水法收集氧气,恰好把 5 只集气瓶的水排尽。将带火星的木条依次插入 (1)-(5) 号瓶中,记录实验现象。小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表。

第一组

第二组

第三组

集气瓶编号

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(1)

氧气的体积分数 (%)

29

37

45

53

60

46

47

49

50

52

48

带火星的木条

微亮

很亮

复燃

复燃

很亮

很亮

复燃

复燃

复燃

很亮

[得出结论] ___________

[反思交流]查资料:一定条件下, 0.2mm 铁丝燃烧所需最低氧气体积分数为 48% 。能使带火星木条复燃的氧气用于做细铁丝燃烧实验 ______( 一定 不一定 ”) 能成功。

[实验拓展]细铁丝在空气中不能燃烧,铁粉却能在空气中燃烧 ( 如图 ) ,说明铁能否燃烧还可能与铁的 _____ 有关。

氧气 中等 组卷次数:141
7.

同学们在学习完氧气的性质后 , 知道了 氧气能使带火星的木条复燃 ” , 在此基础上 , 同学们提出了以下问题,并逐一进行了探究。

(1) (问题一)带火星的木条复燃,能否证明氧气是纯氧 ?

(进行实验)同学们用数字化实验探测仪进行实验 , 并获得了一系列数据。

集气瓶编号

氧气浓度 ( 体积分数 )

25

35

45

……

65

带火星木条情况

微亮

很亮

复燃

复燃

(收集证据) ④号集气瓶内的氧气浓度可能是 ______________

(实验结论) ___________

(反思与评价)分析以上数据可知 , 欲收集一瓶较为纯净的氧气,最好的收集方法是 _________

(2) (问题二)铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗 ?

实验编号

氧气浓度 ( 体积分数 )

34

47

60

73

86

直径 0.2mm 的细铁丝

不燃烧

稍有燃烧

剧烈燃烧

剧烈燃烧

剧烈燃烧

直径 0.5mm 的细铁丝

不燃烧

不燃烧

不燃烧

稍有燃烧

剧烈燃烧

(收集证据) ⑤号实验中细铁丝燃烧的完整实验现象是 ________

(实验解释)有关反应的符号表达式是 ________________ ,实验操作中,在集气瓶底部放少量水的目的是 ______________

(实验结论) I. 氧气浓度越大,铁丝燃烧越 ___________

II. _______________

(表达与交流)在完成铁丝燃烧的实验时 , 为保证实验成功,需注意的一项实验操作是 _______

氧气 中等 组卷次数:236
8.

化学科学十分重视实证和理性思维。在堂学习中,通过选用典型物质进行实验,来探究物质的有关性质。运用 比较归纳 的方法得出一些科学结论。下图所示的是探究氧气化学性质的实验,请回答下列问题。

(1) 细铁丝在空气中不能燃烧,图 中的现象:细铁丝在氧气中 __________ ,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体。细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式 _______

(2) 中集气瓶底少量水的作用是 ______.

(3) 木炭在氧气中燃烧的化学方程式 ___ 。木炭在图 中燃烧与在图 中燃烧程度 _____( 选填 不同 相同 ”) 。图 的实验目的是 _______

(4) 根据上述细铁丝和木炭在氧气中燃烧的实验,你能归纳出物质燃烧的剧烈程度与 ____ 有关。与燃烧一样,任何化学反应都需要在一定条件下进行。请举出一个生活中控制化学反应速率的具体实例 :______

氧气 中等 组卷次数:252
9.

化学小组围绕 铁丝在氧气中燃烧现象及产物 进行了相应的探究活动。

活动 1 火星四射 的现象与铁丝含碳量的关系?

实验操作

实验现象

实验结论

实验 1 :取直径 0.20mm ,含碳 0.1% 的铁丝在氧气中燃烧。

零星火星

火星四射 与铁丝含碳量的关系是 _____

实验 2 :取直径 _________ mm ,含碳 0.3% 的铁丝在氧气中燃烧。

较明显的火星四射

活动 2 :生成的黑色固体中是否含有铁?

查阅资料: ①铁粉是黑色或灰黑色粉末,四氧化三铁为黑色固体,具有磁性。

②铁、四氧化三铁均能溶于稀盐酸。 ( 即:铁 + 盐酸 氯化亚铁 + 氢气;四氧化三铁 + 盐酸 氯化铁 + 氯化亚铁 + )

③氯化亚铁溶液为浅绿色,氯化铁溶液为黄色。

小明质疑小刚用磁铁来检验黑色固体是否含有铁的方案,其理由是 ____________ 同学们都认可了下列实验方案:

实验操作

实验现象

实验结论

取少量黑色固体于试管中,加入一定量 _____________ ,放置一段时间。

______________

黑色固体中含有铁

氧气 中等 组卷次数:246
十一、科普阅读题:(共1题)
1.

阅读下面科普短文 ( 原文作者:杨骏等,有删改 )

即使艳阳高照、天气晴好,有时人们也会出现眼睛刺痛、咳嗽等不良症状。专家认为,这很可能与臭氧 (O 3 ) 有关。

臭氧原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体。在常温常压下可缓慢反应生成氧气,当温度达到 165℃ 迅速反应。绝大部分臭氧存在于离地面 25 公里左右处的大气平流层中,这就是人们通常所说的臭氧层。臭氧量往往随纬度、季节和天气等因素的变化而不同。研究人员发现,天空中的臭氧层能吸收 99% 以上的太阳紫外线,为地球上的生物提供了天然的保护屏障。为何它又成了危害健康的污染物?

地表臭氧并非自然产生的,而是由石油产品 ( 如汽油 ) 等矿物燃料燃烧产生的氮氧化物 ( 如二氧化氮 ) 与空气中的氧气结合而形成的。强烈的阳光照射会加速这一化学反应。

地表空气中的臭氧对人体极为有害,一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米 180 微克的环境中,会产生上述不良症状。研究表明,空气中每立方米臭氧含量增加 100 微克,人的呼吸功能就会减弱 3% 。对于运动员来说,空气中的臭氧含量可以直接影响到他们的耐力和比赛成绩。

2013 年中国执行新《环境空气质量标准》,监测 6 种污染物以来,臭氧便成为一些城市夏季空气质量 超标日 的首要污染物。下图为某地夏季某日昼时 (7 00 18 00) 臭氧、二氧化氮 (NO 2 ) 浓度随时间的变化图。

依据文章内容,回答下列问题。

(1) 写出臭氧的一条物理性质 _______

(2) 写出臭氧迅速生成氧气反应的文字表达式 _______

(3) 如上图,某地夏季某日昼时,臭氧污染最严重的时间段是 _______( 填序号 )

A 8 00 10 00  B 10 00 12 00  C 12 00 14 00  D 14 00 16 00

(4) 下列说法错误的是 _______( 填序号 )

A 氧气和臭氧化学性质不同的原因是因为分子构成不同

B 臭氧层具有吸收紫外线的作用

C 地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关

D 空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响

(5) 为了减少臭氧污染,请你向市民提出一条生活中可行的倡议 _______

走进化学实验室 中等 组卷次数:216