实验结束后，下列仪器的整理摆放符合规范要求的是（　　）

A ． B ．

C ． D ．

下列图示实验操作中，正确的是

A ． 点燃酒精灯 B ． 加热液体

C ． 称量固体 D ． 倾倒液体

下列所示装置的气密性检查中，能说明装置气密性不好的是 (    )

A ． B ．

C ． D ．

某学生测定的下列数据中，不合理的是（　　）

A ． 用 10 mL 量筒量取了 7.5 mL 水

B ． 测得某粗盐中氯化钠的质量分数为 90.5%

C ． 用托盘天平称得某小苏打样品的质量为 16.7 g

D ． 用 pH 试纸测得某地水的 pH 为 5.2

下列实验操作中，正确的是（　　　）

A ． 倾倒液体

B ． 称量 10.05g 固体

C ． 加热固体药品

D ． 点燃酒精灯

下列实验数据合理的是

A ． 用 pH 试纸测得某地雨水的 pH 为 5

B ． 用 10mL 量筒量取 7.53mL 水

C ． 用 20g 氯化钠和 100g 水配制的 120g 食盐水，其溶质质量分数为 20%

D ． 用托盘天平称得某纯碱样品的质量为 10.58g

下列实验操作符合规范的是

A ． B ．

C ． D ．

下列实验操作 正确 的是（ ）

A． 倾倒液体 B ． 熄灭酒精灯

C ． 取用固体 D ． 闻气体气味

下列实验操作正确的是（　　）

A ． 取用粉末状固体 B ． 检验装置气密性

C ． 移走蒸发皿 D ． 加入药品

下列实验操作正确的是 (    )

A ． 点燃酒精灯 B ． 液体的倾倒

C ． 读液体的体积 D ． 检查装置气密性

下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是 ( )

A ． 试管 B ． 烧杯 C ． 蒸发皿 D ． 量筒

下列化学实验仪器加热时需要用石棉网的是

A ． 试管 B ． 量筒 C ． 烧杯 D ． 燃烧匙

下列实验操作错误的是（ ）

A ． 连接仪器 B ． 滴加液体药品

C ． 取用固体粉末 D ． 检查装置气密性

思维模型的建构既方便问题的解决，又能促进深度学习 ｡ 某同学对解决 “ 气密性检查 ” 类问题建构的思维模型为 : 构建封闭体系 → 改变压强 → 观察现象 → 得出结论，其中改变封闭体系内气体压强方法较多，如加热法 ､ 冷却法 ､ 加水压缩法 ､ 用注射器压缩法等 ｡ 下列装置气密性不好的是

A ． 导气管放入水中，导管内液面低于烧杯内液面，或者手握试管，导管口有气泡

B ． 关闭弹簧夹，从长颈漏斗加水至浸没下端后再加适量水，长颈漏斗内液面与试管内液面相同

C ． 关闭分液漏斗活塞，向右拉动注射器活塞，松手后注射器活塞又弹回

D ． 长颈漏斗加水至浸没下端，从量气管加水，水准管内液面低于量气管内液面

下列图示中的 “ 错误实验操作 ” 与图下面对应的 “ 可能产生的后果 ” 不一致的是

A ．液体喷出 B ．试管压破

C ．酒精溅出 D ．读数偏大

下列图示的实验操作正确的是

A ．点燃酒精灯 B ．过滤

C ．气密性检查 D ．读出液体体积

下列实验操作中，正确的是

A ．用嘴吹灭酒精灯

B ．一般用药匙或镊子取用固体药品

C ．胶头滴管用后平放在桌面上

D ．加热后的试管立即用水冲洗

下列实验操作正确的是（　　）

A ． 加入锌粒 B ． 收集氢气

C ． 量筒读数 D ． 加热液体

区分下列各组物质的两种实验方法都正确的是

A ． A B ． B C ． C D ． D

下列实验基本操作中，正确的是

A ． 点燃酒精灯 B ． 二氧化碳的验满

C ． 倾倒液体药品 D ． 加热固体药品

化学实验操作直接影响实验结果和人身安全。下列说法中正确的是

A ． 用剩的药品放回原试剂瓶中 B ． 用 100mL 量筒量取 3.5mL 水

C ． 用托盘天平称取食盐 5.85g D ． 熄灭酒精灯要用灯帽盖灭

思维模型的建构有利于深度学习｡如图 1 是小强同学对解决 “气密性检查”类问题建构的思维模型，往锥形瓶中加水至如图 2 所示位置，从建模的角度分析，下列说法正确的是

A ． 加水的操作属于上述思维模型中的改变压强

B ． 加水后，接下来从 B 管向瓶内吹气，观察 A 管中是否有上升的水柱

C ． 加水后，可以用手紧贴瓶体，观察 A 管中是否有上升的水柱

D ． 加水后，用酒精灯微热瓶底，若 A 管中水柱上升，则气密性良好

某学生使用托盘天平称量固体药品时，将药品放到右盘上，然后在左盘上加了 8g 砝码，并移动游码到 0.8g 处，天平达到了平衡，则此药品的质量是（ ）。

A ． 8.8g B ． 7.2g C ． 7.20g D ． 7.8g

实验中组装仪器的顺序是（ ）。

A ． 自下而上，先左后右 B ． 自上而下，先右后左

C ． 自上而下，先左后右 D ． 自下而上，先右后左

下列实验操作中，根据现象不能判断装置是否漏气的是

A ． B ．

C ． D ．

亲自做化学实验是学好化学的重要方式。下列做法不符合化学实验规则的是

A ． 上实验课前，明确实验步骤和注意事项

B ． 在设计实验方案时，要充分考虑实验安全

C ． 每次实验时，应该实事求是、及时做好记录

D ． 为避免浪费，实验用剩的药品都要放回原试剂瓶

以下实验基本操作正确的是

A ． B ．

C ． D ．

下列所示实验操作中正确的是（　　）

A ． 滴入液体药品 B ． 装入固体粉末

C ． 加热液体药品 D ． 处理废弃药品

下列实验操作符合实验规则的是

A ． 为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者

B ． 为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接拿

C ． 为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶

D ． 为了防止试剂污染，滴管应垂直悬空在试管口上方滴加液体，不要接触试管

下列实验装置或操作正确的是

A ． 取用药品 B ． 处理废弃硫酸

C ． 检查气密性 D ． 滴加液体

为保证实验安全，下列做法正确的是（）

A ． 蒸发食盐水时，用玻璃棒搅拌 B ． 加热时，试管口对着他人

C ． 凑近容器口闻药品的气味 D ． 用嘴吹灭燃着的酒精灯

下列实验操作中，正确的是

A ． 熄灭酒精灯时，用嘴吹灭

B ． 反应中没用完的药品，应立即放回原试剂瓶中，以免浪费

C ． 用试管夹夹持在试管中上部，并在酒精灯火焰的外焰部分加热

D ． 给试管中液体加热时，液体体积应控制在试管容积的 1/3~1/2 之间

下列说法正确的是（ ）

A ． 给玻璃仪器加热时都要垫石棉网

B ． 洒出的酒精在桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖灭

C ． 用 10mL 的量筒量取 9.75mL 的水

D ． 为了节约药品，将剩余的药品放回原瓶

用推动注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 (    )

A ． 瓶中液面明显上升 B ． 长颈漏斗内液面上升

C ． 长颈漏斗内液面先上升后下降 D ． 长颈漏斗下端管口产生气泡

许多场所或产品的外包装常有一些标志，下列属于物品可回收标志的是（　　）

A ． B ． C ． D ．

甲学生用量筒量取液体，量筒平放，面对刻度，他先俯视读数为 48mL ，倾倒出部分液体后，又仰视读数为 40mL ，则该同学实际倒出的液体的体积是 (    )

A ． 大于 8mL B ． 等于 8mL C ． 小于 8mL D ． 无法计算

下列化学仪器对应的名称书写正确的是

A ． A B ． B C ． C D ． D

规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是

A ． 液体的倾倒 B ． 取用固体

C ． 加热液体 D ． 检查装置的气密性

著名化学家傅鹰说 “化学给人以知识，化学史给人以智慧。”下列有关化学史的说法正确的是（   ）

A ． 阿伏伽德罗等科学家得出结论：分子中原子的重新组合是化学变化的基础

B ． 拉瓦锡用红磷燃烧的实验证明氧气约占空气总体积的五分之一

C ． 我国著名实业家侯德榜发明了制取烧碱的 “侯氏制碱法”

D ． 波义耳发现了质量守恒定律

某同学用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，先仰视液面读数为 19mL ，倾出部分液体后，俯视液面读数为 11mL ，则该同学倾出液体的体积是（　　）

A ． 8mL B ． 大于 8mL C ． 小于 8mL D ． 无法判断

某同学欲用调至平衡的托盘天平称量 12.5g 食盐，称量时她把砝码和药品的位置放反了（ 5 克以下用游码），这时她实际称得药品质量是（ ）

A ． 12.5g B ． 12g C ． 7.5g D ． 11.5g

某同学用量筒量取液体时，仰视量筒液面读数为 45mL ，倒出部分液体后，俯视量筒液面读数为 30mL ，则倒出的液体的体积是 (     )

A ．等于 15mL B ．大于 15mL C ．小于 15mL D ．无法确定

用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有： ①用酒精灯的外焰给试管加热；②被加热的液体超过试管容积的 1/3 ； ③加热时试管底部触及灯芯；④加热前没有擦干试管外壁的水；⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部；⑥加热时没有不时地上下移动试管。其中与之相关的是（ ）

A ． ①③⑤⑥ B ． ②④ C ． ②③⑥ D ． ③④⑤⑥

某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他先仰视读数为 93.0mL ，倾倒出部分液体后，又俯视读数为 60.0mL ，则该同学实际倒出的液体的体积是

A ． 等于 33mL B ． 大于 33mL C ． 小于 33mL D ． 无法确定

某同学用量筒量取液体，量筒放平稳后，初次读数时仰视液体凹液面的最低处，读数为 10 mL ，加入部分液体后，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，读数为 15 mL 。则该学生实际加入量筒内的液体体积是（ ）

A ． 等于 5 mL B ． 大于 5 mL C ． 小于 5 mL D ． 无法确定

实验基本操作练习时，要知其然并知其所以然。下面对实验操作要求解释不正确的是

A ． 向试管装入粉末状药品时，药品用纸槽送到试管底部 —— 防止药品打破试管底部

B ． 给试管中液体加热时，试管口不要朝向有人方向 —— 以免加热液体沸腾喷出伤人

C ． 熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭 —— 防止将火焰吹入灯内引起灯内酒精的燃烧爆炸

D ． 给试管中固体加热时，管口略向下倾斜 —— 避免加热产生水分倒流引起试管炸裂

仅用下列装置，不能检验装置气密性的是（ ）

A． B ．

C ． D ．

某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后，初次读数时仰视量筒内凹液面的最低处，读数为 10.0mL ，再次加入部分液体后俯视量筒内凹液面的最低处，读数为 16.0mL ，则该学生再次实际加入量筒内的液体体积（ ）

A ． 一定大于 6mL B ． 一定小于 6mL C ． 一定等于 6mL D ． 无法确定

下列各图所示装置的气密性检查中，装置一定漏气的是

A ． B ．

C ． D ．

某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次视线高于量筒内液体的凹液面的最低处，读数为 20mL ；倒出部分液体后，向上斜视凹液面最低处，读数为 5mL ，则该学生实际倒出液体的体积是（ ）

A ． 肯定大于 15mL B ． 肯定小于 15mL

C ． 肯定等于 15mL D ． 可能大于也有可能小于 15mL

下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是

A ． A B ． B C ． C D ． D

区分下列各组物质的方法均正确的是（　　）

A ． A B ． B C ． C D ． D

某同学用量筒取液体，他将量筒放平稳后面对刻度读数。初次俯视液体凹液面的最低处，此时读数为 25mL ；倒出部分液体后，平视液体凹液面的最低处，此时读数为 17mL 。该学生倒出的液体的体积是（　　）

A ． 8mL B ． 小于 8mL C ． 大于 8mL D ． 无法确定

给量筒内液体读数，开始时仰视读数为 29.0mL ，倒出一部分液体后，平视读数为 12.3mL ，则实际倒出液体的体积为（　　）

A ． 16.7 mL B ． 大于 16.7 mL

C ． 小于 16.7 mL D ． 无法计算

某学生用量筒量取水时先俯视液面最低处 20 毫升，把水倒出一部分后，仰视液面的最低处读数为 12 毫升，则他倒出的水（　　）

A ． 大于 8 毫升 B ． 等于 8 毫升

C ． 小于 8 毫升 D ． 以上都不对

用量筒量取液体时，某同学的操作如下：量筒放平，仰视读数为 19 毫升，倒出一部分液体，又俯视读数 12 毫升。这位同学取出液体的实际体积为（    ）毫升。

A ． 等于 7 B ． 大于 7 C ． 小于 7 D ． 无法判断

某同学用量筒量取液体，开始时视线与量筒凹液面最低处向平读数为 18mL ，取出部分液体后，俯视读数 12ML ，则该学生实际取出的液体体积是 (     )

A ． 小于 6mL B ． 等于 6mL C ． 大于 6mL D ． 可能大于 6mL 也可能小于 6mL

配制一定质量分数的氯化钠溶液，下列操作正确的是

A ． 称量固体时，左盘放砝码，右盘放氯化钠

B ． 将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签

C ． 量取液体时，手持量筒，视线与液体的凹液面的最低处保持水平

D ． 称量固体时，发现指针向左偏，应该用镊子将游码向右移动直至天平平衡

用下列实验操作可完成两个实验。甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除，乙实验为配制溶质的质量分数为 10% 的氯化钠溶液。下列说法中，正确的是 (      )

A ． 甲实验的步骤是 ①④⑤ ，当蒸发皿中的滤液全部蒸干后才能停止加热

B ． 甲实验各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的

C ． 乙实验若按照 ②③① 的步骤进行操作 , 则配制的溶液浓度偏大

D ． 乙实验中，若 ① 所用的烧杯内壁沾有水，对配制的溶液浓度无影响

某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次仰视量筒内液体的凹液面， 读数为 a mL ；随后又倒入部分该液体后，向下俯视凹液面最低处，读数为 b mL， 则该学 生第二次倒入液体的实际体积是 ( )

A ． 大于 (b-a)mL B ． 等于 (b-a)mL C ． 小于 (b-a)mL D ． 无法确定

思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。小芳同学对解决 “ 气密性检查 ” 类问题建构的思维模型如图甲所示。结合小芳建构的思维模型，完成如图乙装置的气密性检查相关说法中，错误的是 ( )

A ．向锥形瓶中注入水至 a 处，属于上述思维模型中的 “ 构建封闭体系 ”

B ．注入水后，向左推或向右拉注射器的活塞均可改变该装置的压强

C ．向左推注射器活塞时，观察到长导管口有气泡产生，则说明气密性良好

D ．注射器连接长导管也可以进行该装置的气密性检查

下列的制备装置中，不能起到 “ 能控制反应发生和停止 ” 效果的是

A ． B ． C ． D ．

小明同学做了一个实验：用试管给某固体物质加热，实验后，却发现试管已破裂。请你帮他分析一下，造成试管破裂的可能原因有哪些？（至少写三点） _____

根据下列仪器，回答问题：

(1) 请指出下列实验仪器的名称： A _______ ； D _______ ； F _______ 。

(2) 吸取和滴加少量的液体需要用 _____ ( 填字母，下同 ) ；少量溶液相互反应时，需要用 _____ ；量取 8 毫升的水，需要用 ____ ；用作物质在气体中燃烧的反应容器，需要用 _____ 。

下图为化学实验常用的仪器，请回答下列问题。

(1) 填写标号对应的仪器名称： ①是 ___________ ； ⑦是 ___________ 。

(2) 若量取 45mL 液体，需要选择上图中的 ___________ 。 ( 填仪器编号 ) ，若读数时仰视刻度，则实际量取的液体体积 ___________ ( 填 “=” 、 “ ＞ ” 或 “ ＜ ”)45mL 。

根据下列实验示意图回答相关问题 :

（ 1 ）在连接图 1 玻璃管与胶皮管时，先 _______ ，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管；小刚同学用图 1 所示方法检查该装置的气密性，先将导管放入水中，然后手握容器外壁，并没有看到导管末端出现气泡，所以他认为该装置气密性不好，你是否同意他的观点 _______( 填 “ 是 ” 或 “ 否 ” ），理由是 _______ 。

（ 2 ）图 2 中称量前，游码归零，发现指针向左偏，此时应将右边平衡螺母向 ________ 调 ( 填 “ 左 ” 或 “ 右 ”) 。调平后按图示进行称量，称取的烧杯质量为 ________g 。

（ 3 ）若按图 3 所示方法读数比实际液体偏 _______( 填 “ 大 ” 或 “ 小 ”) ，量取 25mL 水，应选择 _______ 量筒（填 “10mL”“50mL”“100mL”) ，正确的读数方法是 ________ 。

下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：

（ 1 ）既可用作反应容器又能直接受热的是 _____ ；

（ 2 ）取用粉末状药品时一般选用 _____ ；

（ 3 ）用于吸取和滴加少量液体的是 _____ ；

（ 4 ）用来收集和贮存少量气体时需用 _____ 。

规范的实验操作是实验成功的前提，请回答下列问题：

（ 1 ）量取 21mL 某溶液需要用到的仪器有 _____ 、 _____ （填数字序号）。

① 25mL 量筒 ② 50mL 量筒 ③胶头滴管 ④玻璃棒

（ 2 ）采用倾倒法取用液体时，试剂瓶标签应 _____ 。

（ 3 ）加热时，试管内的液体不能超过试管容积的 _____ ，将试管均匀受热后，利用 _____ （填 “内焰”或“外焰”）对准试管内被加热物质加热。

（ 4 ）点燃可燃性气体时，应先 _____ 。

根据下图回答问题。

（ 1 ）写出标号仪器名称 b _____ ； f _____ ； h _____ 。

（ 2 ）对实验剩余药品要正确处理。下列处理方法中，你的选择是 _____ （填字母）。

A 放回原瓶，防止浪费 B 放入实验室指定容器内 C 倒入水池，用水冲走

（ 3 ）用量筒量取液体时，视线要 _____ 。

具备基本的化学实验技能是完成化学实验的基础和保证。请回答下列问题：

（ 1 ）固体药品通常盛放在 _____ 里；吸取和滴加少量液体的仪器名称是 _____ ；

（ 2 ）用酒精灯加热试管里的液体时，液体不应超过试管容积的 _____ ；

（ 3 ）用量筒量取 8 毫升水时，若仰视读数，则实际量取液体的体积 _____ 8 毫升（选填 “大于”、“小于””或“等于”）；

（ 4 ）蒸发操作时，用玻璃棒搅拌的目的是 _____ 。

（ 5 ）生活中，有许多物品的使用与实验室中仪器的作用相似。请选择实验室中与下列作用相似的仪器，将其名称填入下表中对应的位置。

掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。

（ 1 ）请从下图所示常见仪器中，选择恰当的字母序号填空。

①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 _____ ；

②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 _____ ；

③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 _____ ；

④取用粉末状固体药品用到的仪器是 _____ ；

⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 _____ 。

（ 2 ）做化学实验要养成良好的习惯。某同学在完成实验后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是 _____ （填序号）。

（ 3 ）根据下列实验示意图回答相关问题：

①上述操作完全正确的是 _____ （填字母序号）。

②指出 A 中的错误 _____ ；

③改正 B 中的错误 _____ 。

④小明同学用图 D 所示方法加热固体，小亮同学说这套装置存在问题，应立刻改进。改进方法是 _____ ；需要改进的原因是 _____ 。

⑤ E 操作可能造成的后果是 _____ 。

某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，该同学称取烧杯的实际质量为 ____________ g ｡

（ 1 ）玻璃仪器洗涤干净的标志是内壁附着的水 _____ 。

（ 2 ）读取量筒内液体体积时视线应 _____ 。

（ 3 ）取用粉末状或小颗粒状的药品时要用 _____ 或纸槽。

（ 4 ）给试管中的固体药品加热时，试管口要 _____ ，这样做的目的是防止 _____ 。

（ 5 ）用托盘天平称量有腐蚀性的药品时，必须要将药品放在 _____ 称量。

结合如图所示仪器，回答实验中有关问题：

（ 1 ）仪器 C 的名称是 ________ ，量取一定体积的液体应选用的主要仪器是 ___ （填字母），使用该仪器读数时的正确方法是将该仪器放平，视线要与 _________ 。

（ 2 ）用容积为 15mL 的试管盛液体加热时，最多可盛液体 ___ mL 。

（ 3 ）向试管内装入碳酸钠粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管 ____ ，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管 ______ ，然后使试管慢慢直立。

某同学给试管里的液体加热，实验结束时发现试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因 ∶

（ 1 ） ________________________ ；

（ 2 ） ________________________ ；

（ 3 ） ________________________ ；

（ 4 ） ________________________ ；

（ 5 ） ________________________ 。

下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题：

(1) 如图 A 所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要向着手心，细口瓶的塞子要 ____ 在桌面上。

(2) 如图 B 所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭、盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述不正确的一项是 _______( 填序号 ) 。

A 平衡气压，方便取下灯帽 B 挥发水分，利于点燃酒精灯 C 减少挥发，利于节约酒精

(3) 如图 C 所示，用酒精灯加热试管里的液体时：

① 试管里的液体不应超过试管容积的 _______ 。

② 酒精灯加热前对试管进行预热，然后用酒精灯火焰的 _______ 对准药品所在部位加热。

规范的操作是实验成功的基本保证。如图所示是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：

（ 1 ） A 操作存在的错误是 _____ ；

（ 2 ）用 C 操作量取 40ml 的水，则实际量取的水 _____ （填 “ 大于 ” 、 “等于”或 “ 小于 ” ） 40mL ；

（ 3 ） D 操作可能造成的不良后果是 _____ （写出一条即可）。

甲乙两同学一起用量筒量取某液体体积，甲同学俯视读出体积为 23mL ，之后倒出一部分液体，乙同学仰视读出剩余液体体积为 12mL ，则倒出液体的体积 ______ 11 mL ( 填 “ 大于 ” 、 “ 小于 ” 或 “ 等于 ”)

石膏（ ）是一种用途广泛的工业材料和建筑材料，工业上用含 的烟气制备石膏的简要流程图如下：

（ 1 ）在反应 ① 时，常将 溶液喷成雾状的原因是 ______ 。

（ 2 ）操作 a 的名称是 ______ ，该操作中所需的玻璃仪器有烧杯、漏斗、 ______ 。

（ 3 ） 不易溶于水，其中硫元素的化合价为 ______ ，反应 ② 的化学方程式是 ______ 。

（ 4 ）生产流程中生成的 ______ 可循环利用，节约成本。

如图所示是稀释浓硫酸的两种操作。回答下列问题：

(1)B 图中加水仪器的名称是 ________ 。

(2)B 图锥形瓶内产生的现象是 ____________ ；产生这一现象的原因是 ________________________________ 。

(3) 上述两幅图中，稀释浓硫酸的操作正确的是 ________( 填序号 ) 。

(4)A 图中玻璃棒的作用是 ________ ； B 图中玻璃导管的作用是 ________ 。

如图是实验室中常见的化学仪器和实验装置，相信你已经使用过多次。请按要求填空。

（ 1 ）写出仪器的名称： B _________ ， C __________ 。

（ 2 ）用来吸取和滴加少量液体的仪器是 __________ （填序号）。

（ 3 ）量取 56.9mL 的水，最好选用规格为 _________ （填序号）的量筒，如果在量取 56.9mL 水时，没有保持水平，而是仰视，则量取水的实际体积 ________ （填 “大于”或“小于”） 56.9mL 。

A 50mL                 B 20mL                C 100mL

（ 4 ）检查装置气密性的方法是：先将导气管插入水中，然后用手捂住试管，如果导气管口 _____________ ，证明装置气密性良好。

正确使用仪器是实验成功的保障根据下图回答问题：

（ 1 ） A 仪器的名称 _____ 。用作少量试剂的反应容器的是 _____ 。

（ 2 ）给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的 _____ 。实验室加热 120mL 的液体需要使用如图所示仪器中的 _____ （填写字母代号）。

（ 3 ）下列关于托盘天平的说法： ①用托盘天平可以准确称取 4.35g 锌； ②天平使用前必须调平衡；③称 2g 氯化钠时发现指针向左偏，应将平衡螺母向右调； ④称量物放左盘，砝码放右盘。其中正确的是 _____ 。结合上图 H 所示，若游码读数如图，则称量物的质量为 _____ 。

（ 4 ）某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体体积为 20mL ，倾倒出部分液体后，又俯视其体积为 10mL ，则该同学所取液体的实际体积 _____ 10mL （填 “ 大于 ” 、 “ 小于 ” 或 “ 等于 ” ）。

现有火柴，一张干燥的白纸，一个光洁干燥的小烧杯，澄清的石灰水．试设计一个小实验证明纸张中含碳、氢两种元素．请完成下列实验报告．

实验室常用甲酸（ H ₂ CO ₂ ）和浓硫酸混合加热制备一氧化碳，反应方程式为 H ₂ CO ₂ H ₂ O+CO ↑，再用一氧化碳还原氧化铜，反应方程式为 CO+CuO Cu+CO ₂ ↑，实验装置如图所示。请回答：

（ 1 ）装置 G 中 ① 的名称是 _____ ，装置 B 的作用是 _____ 。

（ 2 ）装置 E 是用来检验装置 D 吸收二氧化碳是否完全，该装置 _____ （填 “能”或“不能”达到目的：写出 D 中的化学反应方程式： _____ 。

（ 3 ）为避免一氧化碳污染空气，回收利用一氧化碳，方框中应连接装置 F 和 G ，导管接口的顺序为 a → _____ → _____ → e 。

（ 4 ）反应过程中，装置 C 的烧瓶内氧化铜粉末处于 “沸腾”状态（一氧化碳气流冲击所致），这样有利于 _____ ，烧瓶内固体物质的颜色变化： _____ 。

化学是一门以实验为基础的科学，请按要求回答问题。

（ 1 ）写出标有序号仪器的名称： ① _____ ，可用于氯酸钾制取并收集干燥的氧气的装置组合是 _____ （填序号），反应的化学方程式为 _____ 。

（ 2 ）钠是一种很活泼的金属，常温下易与水反应生成了最轻的气体和苛性钠，反应非常剧烈很容易发生爆炸。假设要以钠和水为原料制取气体，为了防止爆炸需控制其反应速度，应选择的发生装置为 _____ （填序号），若用 G 收集气体，则气体应从 _____ 端进，钠与水反应的化学方程式为 _____ 。

（ 3 ）实验室制取二氧化碳的药品不能用稀硫酸代替稀盐酸的理由是 _____ ，图 H 是某同学利用塑料瓶和其它用品设计的制取二氧化碳的发生装置，该设计与 B 装置比较除了废物利用的优点外，请另写一个优点 _____ 。

（ 4 ）实验室配制 50g 16% 的氯化钠溶液的操作如图

根据如图所示，步骤 ① 中玻璃棒的作用是 _____ ，步骤 ③ 中量取水所用的量筒的量程应为 _____ 。该实验的正确操作顺序为 _____ （填序号）。

某同学改进的一氧化碳还原氧化铁以及产物检验的实验装置，如图所示。

装置中硬质玻璃管中发生的现象为 ______ ， B中发生反应的化学方程式为 ______ ，证明一氧化碳还原氧化铁。

该装置的缺点是 ______ 。

小华和小敏同学欲证明固体中含有铁单质，现操作步骤如下：

下图是实验室常见的制取气体的装置：

(1) 写出仪器名称： ①_______②_______③_______④_______

(2) 制取气体时，组装好仪器后，应先 _______________________ 。收集氧气时，使用 ______( 选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净。

(3) 实验室采用装置 A 制取氧气时，其试管中放一种紫黑色的药品是 __________ ，试管口还要放一团棉花，目的是 _______________________ ，该反应的文字表达式为 _____________________ ，属于 _________ 基本反应类型。

(4) 在实验中我们要遵守实验规则。如使用 A 装置时应注意的事项有 ( 只写一条 )_______________ 。

(5) 若用 D 装置收集氧气，验满的方法是 _________________

(6) 若用 C 装置收集氧气，待 _______________ 时开始收集气体，待 _____________ 时，已经收集满气体；

(7) 实验室用加热氯化铵固体和氢氧化钠固体混合物的方法可以值得氨气，氨气密度比空气小，易溶于水，则制取氨气的实验装置可以选择 ______ ，收集氨气的实验装置可以选择 _______ 。

(8) 实验小组后来改进了实验，用下面的装置进行实验。

在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的： ( 不超过 20 个字 )_____________________

请根据下列实验装置图回答有关问题：

（ 1 ）装置 B 中标号仪器 ① 的名称是 _____ 。

（ 2 ）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 _____ 。选择的发生装置是 _____ （填字母编号）。

（ 3 ）用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 _____ ，反应后过滤、干燥，所得到的二氧化锰 ___ （填 “ 能 ” 或不能 ” ）继续作为双氧水分解的催化剂。

（ 4 ）装置 C 、 D 、 E 、 F 在实验室中都可收集气体，其中不能用来收集氧气的是 ___ （填字母编号）。若用 F 装置收集二氧化碳，气体应从 ____ （填 “a” 或 “b” ）端通入。

（ 5 ）某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验： ① 敞口放置； ② 双手贴在塑料瓶外壁上； ③ 将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图 2 中的 MN 段、 NP 段和 PQ 段。

① 能够说明氧分子不断运动的曲线是 _____

A MN 段 B NP 段 C PQ 段

②MN 段和 NP 段相比较，说明 _____ 。

③ 随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为 _____ 时几乎不再变化。

请结合下图回答问题：

（ 1 ）仪器名称： ① ________ ， ② ________ 。

（ 2 ）用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 ________ （选填序号），该反应的化学方程式为 _______ 。用 E 装置收集氧气完毕后，应先 _______ （选填 “ 从水中取出导气管 ” 或 “ 熄灭酒精灯 ” ）。

（ 3 ）实验室制取 CO ₂ ，反应的化学方程式为 ________ ，为方便控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是 ______ （选填序号），可用 D 装置收集 CO ₂ 的理由是 _____ 。

（ 4 ） NH ₄ Cl 溶液与 NaNO ₂ 溶液混合共热可制取氮气，氮气和氢气在一定条件下可生成氨气。如图是实验室制氮气并模拟合成氨的装置。

① 合成氨时参加反应的氮气和氢气的质量比为 ________ 。

② 实验中烧杯内导管口有气泡，还可观察到 ________ 现象。

老师为同学们提供了如下实验装置：

(1) 写出仪器 a ， b 的名称． a 是 ________ ， b 是 ________ ．

(2) 组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口 __________ ，然后稍稍用力旋转，将其插入．

(3) 实验室用过氧化氢制取氧气并能获得平稳的氧气流，应选用的发生装置是 ________ ( 填字母代号，下同 ) ．若要收集较纯的氧气，可选用的装置是 ________ ．

(4) 选用 B 装置制取气体需要注意长颈漏斗下端要 ________________ ，也可以将注射器连接到装置 B 的导管口处，用来 _________________________________ ．

(5)SO ₂ 是无色哟刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水． SO ₂ 的某些化学性质与 CO ₂ 相似，实验中常用 NaOH 溶液吸收 SO ₂ 尾气．用图所示装置收集一瓶干燥的 SO ₂ ，装置中导管按气流方向连接顺序是 ___________ ( 填序号 ) ，图中漏斗的作用是 ________ ，

烧杯中 NaOH 溶液的作用是 ______ 。 ( 浓硫酸可吸收水分 )

以下是小明同学使用量筒和托盘天平完成相关实验的过程：

（ 1 ）小明欲量取 13.5mL 稀盐酸，他应该选择 _____ （选填 “ 10mL ”或“ 20mL ”）的量筒；量液时，量筒必须平放，读数时视线要与 _____ 。

（ 2 ）小明用托盘天平称取一定质量的药品，当天平达到平衡时游码的位置如下图所示：

①若托盘天平的右盘上有 40g 砝码，则所称量药品的质量是 _____ g 。

②由于操作错误，他误将药品放在了右盘，天平左盘的砝码还是 40g ，当天平达到平衡时游码的位置仍是上图位置，则所称量药品的实际质量是 _____ g ，补救方法是 _____ 。

化学兴趣小组探究金属的性质时，将一段去除氧化膜的镁条，放入一定量的稀盐酸中，有气泡产生，充分反应后静置，发现试管中有灰白色沉淀。写出产生气泡的反应化学方程式 ______ 。

（提出问题）灰白色沉淀是什么物质？

（猜想假设） ①小华认为灰白色沉淀为碳酸镁（ MgCO ₃ ），其他同学认为不需要实验就能否定小华的猜想，理由是 _____________________ 。

②小宇认为由于反应后氯化镁的生成量偏多，灰白色沉淀为不能再溶解的氯化镁固体。

③小彤认为灰白色沉淀为 __________________ 。

（实验探究 1 ）

基于以上探究与分析，原有猜想均遭到了否定。

（查阅资料）

HCl+AgNO ₃ ═HNO ₃ +AgCl↓ ， AgCl 是一种白色沉淀。氯化氢是酸性气体，能使蓝色石蕊试纸变红。进行分析：

（实验探究 2 ）

他们又另取灰白色沉淀放入试管中加热，将蘸有硝酸银溶液的玻璃棒伸入试管内，玻璃棒上的溶液出现白色浑浊，证明产生了 __ 气体。如何检验这种气体 _______ （实验步骤、现象、结论）。

同学们请教老师后得知，足量的镁与稀盐酸反应时，溶液会经历从酸性到碱性且碱性逐步增强的过程，从而生成了碱式氯化镁沉淀。据文献介绍，碱式氯化镁存在多种组成结构，化学通式可表示为 Mg _x （ OH ） _y Cl _z •mH ₂ O （其中 2x ﹣ y ﹣ z=0 ， 0≤m≤6 ）。

（反思拓展）

（ 1 ）做镁与稀盐酸反应的实验时，为了不让试管中出现灰白色沉淀，镁条的用量 _______ 。

（ 2 ）铁片和铜片放入稀硫酸中产生的现象也不相同，据此推测出铁的活动性比铜 _____ 。

酒精灯是实验室最常用的加热仪器，在中小学实验中使用频率比较高。由于酒精易燃易爆，如果操作不当，容易引发失火、爆炸事故。某化学小组同学对酒精灯的使用方法和火焰温度进行如下探究。

（ 1 ）从下列图中选取正确的序号填空：

给酒精灯添加酒精 _____ ，点燃酒精灯 _____ ，熄灭酒精灯 _____ 。

（ 2 ）在实验过程中小明不小心碰倒了酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，他此时应该进行的正确操作是 _____ 。下列仪器中既不能直接加热，也不能间接加热的是 _____ （填序号）。

① 烧杯 ② 量筒 ③ 燃烧匙 ④ 坩埚 ⑤ 水槽 ⑥ 锥形瓶 ⑦ 漏斗 ⑧ 集气瓶

（ 3 ）（提出问题）酒精灯火焰分焰心、内焰和外焰三个部分。酒精灯火焰哪部分温度最高？

（做出猜想）猜想一：酒精灯火焰外焰温度最高；猜想二：酒精灯火焰内焰温度最高；

（实验探究 1 ）如左图所示，小明同学将一根火柴梗平放入火焰中， l ～ 2s 后取出观察到位于外焰的部分明显碳化，火柴梗在焰心处没有明显变化。他还如右图所示做了以下测试：点燃酒精灯，用一张滤纸平放在火焰上，约 2s 后取出，纸上留下一个黑色圆环。上述现象得出结论为酒精灯火焰的焰心温度 _____ （填 “ 较高 ” 或 “ 较低 ” ）。

（实验探究 2 ）为定量探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，小亮同学取来 3 支试管，分别编号为 A 、 B 、 C ．向试管内各加入 3mL 水，进行了如下实验：

Ⅰ 、把 A 试管底部放在酒精灯火焰上方约 3cm 处加热。

Ⅱ 、把 B 试管底部放在酒精灯外焰部分加热。

Ⅲ 、把 C 试管底部放在即将与酒精灯灯芯接触处加热。实验结果如表：

由此小亮同学得出的结论是 _____ 。

（实验探究 3 ）为探究灯焰温度，科研人员用特殊的测温装置进行实验（如下图所示），结果如下：（探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度）

根据上表数据，酒精灯火焰三部分中温度最高的是 _____ ，加热时，被加热的仪器或物品应该放置在据灯芯约 _____ 位置最佳。

（ 4 ）老师发明了增氧酒精灯（如图），就是在普通酒精灯的灯芯座中间加一个导气管（即增氧孔），使用时将氧气通入灯芯座的增氧孔，然后点燃酒精就剧烈燃烧起来，焰心处的火焰发白，温度高达 1100℃ 。根据增氧酒精灯的构造可知，增氧酒精灯的火焰温度是 _____ （填 “ 外焰 ” 、 “ 内焰 ” 或 “ 焰心 ” ）最高。细铁丝在普通酒精灯、酒精喷灯上一般都不能燃烧，利用增氧酒精灯做细铁丝燃烧的实验却非常方便，只需将细铁丝直接放到增氧酒精灯的白色火焰处，铁丝立刻剧烈燃烧，这是为什么呢？小赵同学总结了以下三点原因： ① 铁丝周围氧气的浓度大 ② 铁丝所处的位置温度高 ③ 铁丝是易燃物，你觉得合理的是 _____ （填序号）。

请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题。

（发现问题）小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟。

（提出问题）小明想：这缕白烟的成分是什么？

（猜想与假设）大家展开了热烈讨论。小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒。

（收集证据）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。

（实验探究）

（ 1 ）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是 ______ 。

（ 2 ）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为 ______ 的猜测提供了证据。

（解释与结论）由以上探究结果可知： ______ 的猜测是正确的。

（反思与评价）小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于 100℃ 而呈气态，不会凝结成雾状，所以不应该猜测白烟是水蒸气。

在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请你参与他们的探究并回答问题。

（查阅资料）铜和氧化铁是红色固体，铁粉是黑色固体。

(1) （提出问题）

假设 1 ：红色粉末是铜粉；假设 2 ：红色粉末是氧化铁粉；假设 3 ：红色粉末是 ___ 。

（设计实验方案）同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应 ( 实验装置如图所示 ) 。

请你完成下表：

（进行实验）通过实验及分析，确认假设 3 成立。

(2) （反思与评价）

①实验过程中，硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是 ____ 。

②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是 _____ 。

③从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是 ___ 。

(3) （拓展）为了把实验结束后的铜粉和铁粉分离开来，你认为可选用 ____ ( 填序号 )

A 过滤 B 用磁铁吸引 C 在空气中灼烧

实验课上，老师在分析复分解反应条件时指出，硫酸铜溶液可以和氢氧化钠溶液反应。小明很好奇，于是做了硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应的实验。

（进行实验）在放入盛有 20 毫升硫酸铜溶液的烧杯中，滴加一定量的氢氧化钠溶液，出现了蓝色絮状沉淀，将反应后烧杯中的混合物进行过滤，得滤渣和无色滤液。

（提出问题） ①产生蓝色沉淀的原因？②无色滤液中的溶质是什么？

请你帮小明分析产生蓝色沉淀的原因 _____ （用化学方程式表示）

（实验探究一）探究无色滤液的溶质是什么？

（猜想与假设）猜想 ① Na ₂ SO ₄ ，猜想 ② Na ₂ SO ₄ 、 NaOH ，猜想 ③ Na ₂ SO ₄ 、 CuSO ₄

大家一致认为猜想 ③是错误的，理由是 _____

（实验验证一）验证其余猜想，进行了下列实验

（实验异常现象）同学们将饱和硫酸铜溶液逐滴加到 5mL 饱和氢氧化钠溶液中，观察到以下异常实验现象：

（实验探究二）实验 ① 中蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究．

（查阅资料）氢氧化铜在温度 70 ℃﹣ 80 ℃时可分解生成黑色的氧化铜；

（猜想与讨论）小陶认为蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜发生了分解．其他同学一致否定了他的猜测，理由是 _____ ，同学们交流讨论后，提出以下两种猜想：

猜想一：少许氢氧化铜可溶于足量水中．

猜想二：氢氧化铜可在足量氢氧化钠浓溶液中溶解，溶液呈亮蓝色．

（实验验证二）同学们用氢氧化铜粉末设计如下实验．请填写表中空格．

（结论与反思）根据实验可知饱和硫酸铜溶液与饱和氢氧化钠溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是 _____ ．

碱石灰是 CaO 与 NaOH 的固体混合物，通常用于吸收 CO ₂ 及干燥气体。某学校小组在实验室取了一定量的已经使用过的碱石灰样品，并对其成分进行了如下探究。

（提出猜想）该碱石灰样品中可能含有 CaO 、 ________ ( 填化学式 ) 、 CaCO ₃ 、 NaOH 和 Na ₂ CO ₃ 。

（设计方案） (1) 甲同学在烧杯中放入少量的该碱石灰样品，加入足量蒸馏水充分搅拌，静置，有白色沉淀出现，甲同学认为样品中一定含有 CaCO ₃ ，你认为甲同学的结论是否严谨？

理由是： _____________

(2) 乙同学进一步设计实验并进行验证，过程如下：

（实验结论）你认为通过以上甲、乙两位同学的实验探究，是否可以确定该碱石灰样品的组成成分？若能，请写出其组成；若不能，请说明理由。 ______________

（实验反思）丙同学进一步设计了如上图所示的实验装置，通过称量 B 装置的质量变化来测定一定量样品与足量稀盐酸反应所生成的 CO ₂ 的质量 ( 气密性良好，每步均完全反应，操作无误 ) 。若丙同学最终测得的 CO ₂ 质量比实际值小，你认为可能原因是： ___________

小刚同学在学习化学知识后，知道进入久未开启的菜窖可能造成死亡。于是他和小强一起对自家久未开启的菜窖内的气体成分进行了探究。

（提出问题）菜窖内气体的成分是什么？

（查阅资料） ①蔬菜在一定条件下发酵生成气体，其成分可能含有 CO ₂ 、 CH ₄ 等。

② 2NaOH+CO ₂ ＝ Na ₂ CO ₃ +H ₂ O

③浓硫酸具有吸水性，可做干燥剂

（猜想与假设）小刚认为菜窖内的气体含有 CO ₂ 和 CH ₄ 。

（实验探究）他们对菜窖内的气体进行取样按图所示装置进行实验。

(1) 若装量 A 中澄清石灰水变浑浊，证明气体样品中含有 _____ ；

(2) 装置 B 的作用为 _____ ；

(3)E 处观察到干燥冷烧杯内壁有 _____ 出现，待火焰熄灭后，把烧杯迅速倒转过来，立刻向烧杯内倒入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊证明气体样品中还含有 _____ 。 E 处气体燃烧的化学方程式为 _____ 。

（实验结论）气体样品中含有 CO ₂ 和 CH ₄ ，小刚的猜想正确。

（反思与评价）

(4) 小强观察上述实验装置发现：装置 A 和装置 C 完全相同，他认为可以取消装置 C ．你是否认同 _____ ( 填 “ 认同 ” 或 “ 不认同 ”) 理由是 _____ 。

(5) 根据上述实验探究结果，气体样品中含有 CO ₂ ，由于二氧化碳 _____ ，所以进入久未开启的菜窖前，应向菜窖内通入大量的空气。

探究铁与氧化铁化合的生成物成分。

（查阅资料）

Fe ₃ O ₄ 黑色晶体，能被磁铁吸引；

FeO 黑色粉末，不稳定，在空气中加热时与氧气反应，被迅速氧化成四氧化三铁。

（提出猜想）

① 生成物是 FeO ； ② 生成物是 Fe ₃ O ₄ ； ③ 生成物是 FeO 和 Fe ₃ O ₄ 。

（实验过程）

实验装置如图所示：

（ 1 ）由仪器 N 可知该反应的条件是 ________ 。

（ 2 ）检查装置的气密性：连接组装仪器，夹紧弹簧夹 a ， ________ 。

（ 3 ）称取一定比例的氧化铁粉末和铁粉，均匀混合后，放入玻璃管；松开两个弹簧夹，通入 CO ₂ ，当观察到 ________ 时，即可夹紧弹簧夹 a ，并开始加热玻璃管。通入 CO ₂ 的目的是 ________ 。

（ 4 ）当固体全部呈黑色后，停止加热前， ________ （填操作）。冷却后将玻璃管中黑色粉末倒在滤纸上，用磁铁吸引，剩余粉末不会被吸引，证明黑色粉末中不含 ________ 。

（实验结论）

（ 5 ）猜想 ________ 成立；玻璃管中反应的化学方程式为 _________ 。

化学兴趣小组的三名同学对蜡烛 ( 主要成分是石蜡 ) 及其燃烧进行了如下探究。

(1) 贝贝取一支蜡烛 , 用小刀切下一小块 , 把它放入水中 , 蜡烛浮在水面上。结论 : 石蜡的密度比水 ____ 。

(2) 芳芳点燃蜡烛 , 观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中 ( 如图所示 ), 约 1 s 后取出 , 可以看到火柴梗的 ____ ( 填 “a”,“b” 或 “c”) 处最先炭化。结论 : 蜡烛火焰的 ____ 温度最高。

(3) 婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中 , 发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑 , 你认为她的以下做法中 , 不合适的是 （ ____ ）

A ．反复实验 , 并观察是否有相同现象

B ．查找资料 , 了解石蜡的主要成分 , 探究生成的黑色固体是什么

C ．认为与本次实验目的无关 , 不予理睬

D ．询问老师或同学 , 讨论生成黑色物质的原因

(4) 三名同学在探究的过程中 , 将短玻璃导管插入焰心 , 发现另一端也可以点燃。

（查询资料）

蜡烛中含有碳 , 不完全燃烧可能生成一氧化碳 , 而一氧化碳是一种可燃性气体。

（提出问题）

导管里一定有可燃性气体 , 气体成分可能会是什么呢 ?

（猜　　想）

贝贝认为 : 可能是蜡烛不完全燃烧时产生的 CO 。

芳芳认为 : 可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。

婷婷认为 : 可能以上两种情况都有。

（实验方案）

换一根较长的导管 , 并用冷的湿毛巾包住导管 , 然后在导管另一端做点火实验。

（现象与结论）

如果观察到 __________________ 现象 , 则贝贝的猜想正确 ;

如果观察到 __________________ 现象 , 则芳芳的猜想正确 ;

如果观察到 __________________ 现象 , 则婷婷的猜想正确。