初中化学九年级上2020-2021学年度——空气综合复习题含详解
初中 基础 2021-03-25 共100题 104次下载
一、选择题:(共40题)
1.

下列物质中属于混合物的是(  )

A 氮气 B 海水 C 二氧化硫 D 五氧化二磷

空气 中等 组卷次数:113
2.

已知在相同条件下,气体的体积比等于它们的分子数之比。如图所示,带有均匀刻度的容器 ( 左室开口,右室密闭 ) 内有一个理想活塞 ( 无摩擦且密封性良好 ) ,开始在刻度 l 的位置。常温下用电火花点燃右室气体时,活塞被推向左边,当逐渐恢复到原来的温度时活塞又逐渐向右滑动,最终停留在容器的中央处 ( 生成的水体积忽略不计 ) ,则原 H 2 O 2 的混合气体中, H 2 O 2 的体积比可能是 (    )

8 1 1 8 7 2 2 7 4 5

A ①② B ③⑤ C ②③ D ①④

空气 中等 组卷次数:113
3.

实验室需收集一瓶约含 空气的氧气,最适合的收集操作是(  )

A 集气瓶中装入 的水

B 集气瓶中装入 的水

C 导管伸入到集气瓶体积的

D 导管伸入到集气瓶体积的

A A B B C C D D

制取氧气 中等 组卷次数:183
4.

如图是测定空气中氧气含量的实验装置图。下列说法正确的是

A 可用木炭代替铜粉进行实验 B 为使反应充分发生要不断推拉注射器

C 铜粉变黑后要立即读取注射器的数值 D 实验数据偏小原因可能是铜粉量过多

空气 中等 组卷次数:145
5.

利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是

A 实验前需检查装置气密性

B 最终量筒中液面约降至 40mL 刻度线处

C 白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹

D 白磷的作用是消耗试管中的氧气

空气 中等 组卷次数:101
6.

以下物质的性质和用途对应关系错误的是(  )

A 氧气能支持燃烧,所以氧气可作燃料

B 氮气的化学性质不活泼,所以氮气可作保护气

C 镁带燃烧时能发出耀眼的白光,所以镁带可作照明弹

D 石灰水通入二氧化碳可变浑浊,所以石灰水可用于检验二氧化碳

空气 中等 组卷次数:188
7.

下列物质中,属于纯净物的是(  )

A 液氧 B 白醋 C 盐水 D 雨水

空气 中等 组卷次数:247
8.

下列用途由化学性质决定的是(  )

A .用活性炭净水 B .稀有气体做霓虹灯

C .液氮用于低温麻醉 D .氧气用于医疗急救

走进化学实验室 中等 组卷次数:184
9.

仿照拉瓦锡测定空气成分的装置,某班同学用下图装置测定空气中氧气的含量。下列操作可能导致测定结果偏高的是

A .红磷的量不足

B .实验过程中未用弹簧夹夹紧胶皮管

C .未冷却至室温就打开了弹簧夹

D .瓶塞未塞紧

空气 中等 组卷次数:148
10.

通过物质性质的学习,我们知道根据物质的性质可对物质进行区分,下列实验室区分物质的两种方法完全不正确的是(  )

A

B

C

D

区分物质

氧气和二氧化碳

白糖和食盐

白醋和白酒

铁丝和铜丝

第一方案

分别通入澄清石灰水

观察颜色

闻气味

观察颜色

第二方案

观察颜色

品尝味道

溶于水

用磁铁吸引

A A B B C C D D

走进化学实验室 中等 组卷次数:131
11.

化学是以实验为基础的科学,下列实验能达到实验目的的是

A. 测定空气中氧气的含量

B 检查装置的气密性

C 探究质量守恒定律

D 除去 CO 中混有的 CO 2

质量守恒定律 中等 组卷次数:167
12.

如图是用燃磷法测定 空气中氧气含量 的实验,下列说法正确 的是(  )

A .装置中的红磷可以用硫来代替

B .待红磷熄灭后,立即打开弹簧夹,观察现象

C .该实验红磷必须足量

D .实验测定氧气的质量约占空气总质量的 1/5

空气 中等 组卷次数:105
13.

如图 1 把氧气、二氧化碳、水蒸气 ( 测湿度 ) 探头放入食品保鲜袋中,开始采集数据,然后向袋内呼入气体。采集的数据经处理如图 2 ,下列说法正确的是 ( )

A 曲线 X 表示二氧化碳,曲线 Y 表示的是水蒸气

B 呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低,所以不含有氧气

C 200s 时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为 23.34%

D 呼出气体水蒸气含量 160 秒后降低的可能原因是停止呼气后水蒸气有少量冷凝

空气 中等 组卷次数:149
14.

测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示,下列说法中正确的是 ( )

①点燃的红磷应缓慢伸入集气瓶中;

②该反应的基本反应类型是化合反应;

③该实验过程会造成少量空气污染;

④待装置冷却到室温后才能打开止水夹;

⑤整个过程中因耗氧气,故集气瓶内的压力一直会变小;

⑥集气瓶下面的水可以用细沙来代替;

⑦若足量的红磷继续增多,水位上升将更多;

⑧反应物红磷不可以用碳或者硫来代替,可以用铁来代替;

⑨装置漏气会导致测量结果大于五分之一。

A ②③④⑦⑨ B ②③④⑤⑥ C ②③⑤⑥⑧⑨ D ②③④

空气 中等 组卷次数:274
15.

下列关于物质的性质和用途说法不正确的是 (    )

A 因为磷燃烧产生白烟,所以可用于制作烟幕弹

B 氮气用来保护粮食,是利用氮气常温下化学性质稳定

C 稀有气体充入霓虹灯,是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光

D 氧气用于火箭发射,是利用氧气的可燃性

空气 中等 组卷次数:287
16.

下列物质中含有氧分子的是(  )

A 过氧化氢 B 空气

C 二氧化碳 D 氧化镁

空气 中等 组卷次数:282
17.

1 所示装置可用于测定空气中氧气的含量,图 2 是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图 ( 该装置气密性良好, p 0 是集气瓶内初始气压 ) 。下列说法正确的是

A c 点时反应刚好停止

B .红磷的多少对实验结果无影响

C b c d 点时集气瓶中所含物质相同

D .该装置测得空气中氧气合量为

空气 中等 组卷次数:292
18.

利用如图装置测定空气中氧气的含量,刚开始注射器活塞停在 10mL 处,下列说法正确的是 (    )

A .点燃红磷后产生大量白雾

B .活塞先向右移动再向左移动

C .冷却至室温后观察活塞最终停在刻度 8 的位置

D .红磷的量要足量,否则会导致测定结果偏大

空气 中等 组卷次数:109
19.

某校兴趣小组同学将课本 测定空气中氧气的含量 实验装置甲改进为实验装置乙,以下说法正确的有 (    )

两装置中红磷都要足量

甲装置实验前要检查装置的气密性而乙装置不需要

乙装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量

乙装置不使用导管,所以避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差

若集气瓶容积为 200mL ,则乙中注射器反应前应吸水将活塞至少调至 40mL

A ①④ B ①④⑤ C ②③④ D ①③④⑤

空气 中等 组卷次数:299
20.

我国城市及周围地区的环境中,造成空气污染的主要污染物是(  )

A 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B 二氧化硫、二氧化氮、氮气

C 二氧化硫、一氧化碳、氢气 D 二氧化氮、一氧化碳、水蒸气

空气 中等 组卷次数:166
21.

如图,在测定空气里氧气的含量实验时,下列说法正确的是

A 红磷用量不足会造成结果偏小

B 点燃红磷后应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞

C 实验中可用铁代替红磷

D 红磷燃烧时,要打开止水夹,以免造成橡皮塞从瓶口喷出

空气 中等 组卷次数:256
22.

下列物质中,属于纯净物的是(  )

A 铁锈 B 蒸馏水 C 稀有气体 D 纯净的空气

空气 中等 组卷次数:232
23.

习近平总书记提出: 黄河流域必须下大力气进行大保护、大治理,走生态保护和高质量发展的路子 。为保护黄河流域的生态环境,下列做法合理的是 (    )

A 禁止使用含磷洗衣粉,保护水质 B 兴建化工基地

C 禁止使用农药化肥 D 提倡燃煤发电

空气 中等 组卷次数:198
24.

下列有关空气的说法错误的是

A 空气中氧气含量测定实验中,可以用木炭代替红磷

B 一般情况下,氮气的化学性质不活泼,常用作保护气

C 空气中各成分以氮气和氧气为主

D 按体积分数计算,干燥空气中氧气约占 21%

空气 中等 组卷次数:296
25.

学习了一段时间的化学知识后,某兴趣小组的同学对化学的相关知识进行了讨论,下列说法中正确的个数有(  )

①火药爆炸属于化学变化,所以爆炸都是化学变化

②用托盘天平可以称取 30.25g 的食盐

③量筒量取一定量的液体,小米同学仰视读出液体体积为 19mL 倒出一部分液体后,再次俯视量筒读出液体体积为 9mL ,则小米实际倒出的液体体积大于 10mL

④在测定空气中氧气的含量时,利用可燃物燃烧消耗氧气产生气压差来测定空气中氧气约占空气体积的五分之一,小美同学利用金属铁丝代替红磷也可以完成此项实验。

⑤用滴管取细口瓶内的液体时,先将其伸入液体内,后挤压取液

A 1 B 2 C 3 D 4

走进化学实验室 中等 组卷次数:298
26.

PM 2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 m 的颗粒物。为降低 PM 2.5 的含量,下列做法中不正确的是

A 大量植树造林 B 多用煤炭作燃料 C 充分利用太阳能 D 多乘坐公共交通工具

空气 中等 组卷次数:109
27.

某兴趣小组的同学对教材中 “测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进。选用 45mL 18 × 180mm 的试管和针筒注射器进行了实验,效果良好。

关于以上两组实验,有如下说法:

①图Ⅰ实验红磷在瓶中燃烧时的主要现象是产生大量白烟。

②图Ⅰ实验等到红磷熄灭后立即打开止水夹。

③若图Ⅰ实验从开始到结束止水夹始终未夹紧会导致测定结果偏小。

④按图Ⅱ所示的装置进行实验前,将注射器的活塞从 20mL 刻度处推至 15mL 处,然后松手,若活塞仍能返回 20mL 刻度处,则说明装置不漏气。

⑤按图Ⅱ所示的装置进行实验,当红磷与氧气充分反应后,熄灭酒精灯,待冷却并打开弹簧夹,注射器活塞将从 15mL 刻度处慢慢前移到约为 10mL 刻度处才停止。

其中不正确的说法是(  )

A ①③④ B ②③④ C ②③⑤ D ②④⑤

空气 中等 组卷次数:199
28.

空气是一种宝贵的自然资源,下列说法正确的是

A 氧气能支持燃烧,可做燃料 B 空气成分中体积分数最大的是氮气

C 呼出气体中二氧化碳的含量比吸入空气中少 D 空气污染指数越大空气质量状况越好

空气 中等 组卷次数:130
29.

下列物质中,属于纯净物的是

A 洁净的空气 B 水银 C 黄铜 D

空气 中等 组卷次数:131
30.

区别下列各组物质,所选择的试剂或方法错误的是

A 水与澄清石灰水 ——二化碳气体 B 酒精和蒸馏水 ——闻气味

C 空气和氧气 ——带火星的木条 D 氮气和二氧化碳气体 ——燃着的木条

走进化学实验室 中等 组卷次数:261
31.

每年的 6 5 日世界环境日,环境保护是我国的一项基本国策,空气的净化日益受到人们的关注。下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是(

A 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮

B 二氧化碳 一氧化碳 二氧化硫

C 一氧化碳 二氧化碳 氮气

D 氮气 二氧化氮 一氧化碳

空气 中等 组卷次数:255
32.

如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量 , 实验前在集气瓶内加少量水 , 并做上记号,下列说法中不正确的是 (    )

A .该实验证明空气中氧气的体积分数约占 1/5

B .实验时红磷一定要过量

C .实验前一定要检查装置的气密性

D .红磷燃烧产生大量的白雾 , 火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

空气 中等 组卷次数:158
33.

如图为测定空气中氧气含量的实验,在瓶内加少量水并将水面上方空间分为 5 等份,下列对该实验的说法正确的是 (    )

A .该实验的步骤是:点燃燃烧匙内的过量红磷,立即伸入瓶内并把塞子塞紧,然后夹紧止水夹,待红磷燃烧熄灭并冷却到室温后,再打开止水夹

B .测得的数值明显低于理论值,可能的原因是点燃红磷伸入瓶内的操作过于缓慢

C .测得的数值明显高于理论值,可能的原因是点燃红磷伸入瓶内前未夹紧止水夹

D .测得的数值低于理论值,原因是瓶内可能还有氧气剩余

空气 中等 组卷次数:178
34.

利用如图装置验证了空气中氧气的体积分数,下列叙述错误的是(  )

A 实验前需检查装置气密性

B 白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹

C 用木炭粉代替白磷也可达到实验目的

D 最终量筒中液面约降至 40mL 刻度线处

空气 中等 组卷次数:181
35.

若图所示装置可用来测定空气中氧气的含量,对该实验认识正确的是

A 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气

B 红磷燃烧产生大量的白色烟雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

C 实验时,点燃的红磷要立即伸入集气瓶中,并塞紧橡皮塞

D 该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积大于五分之一

空气 中等 组卷次数:239
36.

如图是用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的装置图,有关此实验的结论与分析错误的是()

A 此实验证明,氧气约占空气体积的

B 该实验中的红磷还可以用铁丝来代替

C 此实验证明,反应后集气瓶内剩余的气体既不易溶于水,也不支持燃烧

D 若该实验测得结果偏低,可能的原因之一是装置气密性不好

空气 中等 组卷次数:270
37.

暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等,发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量(装置见如图),以下对此改进实验的叙述,错误的是

A 实验前一定要检査装置的气密性

B 此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气

C 此实验测出氧气的体积分数约是 18.3%

D 此实验中发热剂的多少不影响测量结果

空气 中等 组卷次数:247
38.

利用自制多硫化钠可测定空气中氧气含量。实验步骤如下:

1gNaOH 固体和 1g 硫磺粉末充分研磨后加热,可制得多硫化钠 (Na 2 Sx)

待冷却后,取 0.5g 步骤 所得的药品于试管中,加入约 10mL 水,迅速塞紧橡皮塞,如图所示,在试管外做标记 h 1 ,发生的化学反应为: 2Na 2 Sx+O 2 +2H 2 O=_______S↓+4NaOH

振荡试管约 1 分钟,将试管倒扣水中,拔下橡皮塞,待试管中液面上升且稳定后,塞好橡皮塞;

从水中取出试管,如图 2 所示,在试管外做标记 h 2 ,下列分析不正确的是

A .步骤 中,充分研磨是为了增大反应物的接触面积

B .步骤 中, S 前面的化学计量数为 2x

C .步骤 中,试管内液面上升是因为试管中氧气被消耗

D .由该实验可知:空气中氧气含量为

空气 中等 组卷次数:173
39.

下列物质的性质与用途的对应关系不正确的是

A 金刚石硬度大,可用来切割玻璃 B 武德合金熔点低,可用作电路保险丝

C N 2 化学性质不活泼,可用于食品防腐 D O 2 具有助燃性,可用作燃料

空气 中等 组卷次数:130
40.

下列物质中存在着氧分子的是(  )

A 空气 B 二氧化碳 C 双氧水 D 高锰酸钾

空气 中等 组卷次数:190
二、填空题:(共6题)
1.

根据如图所示的实验图示回答问题。

1 )图 Ⅰ所示是实验室里测定空气中氧气含量的实验,红磷在空气中燃烧的化学方程式为 _____

2 )红磷熄灭后没有完全冷却到室温就打开弹簧夹,实验测定结果会 _____ (选填 “偏高”或“偏低”或“无影响”);

3 )此实验提供了一种粗略测定混合气体中某种气体含量的方法,例如:要测定 N 2 CO 2 混合气体中 CO 2 的含量(如图 Ⅱ所示),可将一定体积的混合气体样品通入图中的装置,其中 A 瓶中装有足量的 _____ 溶液,实验结束后,量筒中水的体积约等于 _____ 的体积, CO 2 的体积即可求出;

4 )图 Ⅲ所示为图Ⅰ的改进装置,其实验原理相同,但图Ⅲ比图Ⅰ装置的测定结果更精准,原因是 _____

空气 中等 组卷次数:247
2.

已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:

1 )红磷在集气瓶中发生反应的化学方程式为 __________________ 。该实验中红磷稍过量,目的是 __________________

2 )燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约是集气瓶体积的 __________________

3 )将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功? __________________ ,理由是 __________________

空气 中等 组卷次数:175
3.

某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数,其中,锥形瓶内空气体积为 230mL ,注射器中水的体积为 50mL ,该装置气密性良好。(已知:白磷的着火点为 40℃ 。)

实验过程如下:

装入药品,按如图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹,白磷没有燃烧。

将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。

待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,观察到的现象是:

a 注射器中的水自动喷射出来;

b 当注射器中的水还剩约 ___________ 时停止下流。

1 )白磷燃烧的化学方程式是 ___________

2 )注射器中的水自动喷射出来的原因是 ___________

空气 中等 组卷次数:238
4.

小华同学打算采用如图所示的装置进行 测定空气中氧气含量 的实验。设计如下方案:选用实际容积为 25mL 的试管作为反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与注射器 ( 注射器的容积为 40mL ,且润滑性很好 ) 相连,注射器的前沿停在 20mL 刻度处。 ( 假设此实验能够按照小华的设想正常进行,白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,且两个容器间的导管足够粗,保持空气正常流动。 )

请回答下列问题:

(1) 实验前,打开弹簧夹,将注射器活塞前沿从 20mL 刻度处推至 15mL 刻度处,然后松开手,若活塞仍能返回至 20mL 刻度处,则说明 ______

(2) 若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,试管冷却后再松开弹簧夹,会观察到注射器的活塞向左移动至 _______ mL 刻度处停止;

(3) 若始终打开弹簧夹,用酒精灯加热白磷直至燃烧结束,观察到的现象是 _______ ;最后注射器的活塞停留在 _______ mL 刻度处。

(4) 小华同学设计的这个实验装置比课本上 测定空气中氧气含量 的实验装置有哪些优点 _______ ( 答两点 )

空气 中等 组卷次数:174
5.

合金是重要的金属材料。实验小组同学用如图所示装置测定空气中氧气的含量

(1) 连接仪器,检查装置气密性。点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。整个实验过程中的观察到现象是 _______

(2) 红磷燃烧的化学方程式为 _______ 。在整个实验过程中集气瓶内压强的变化为 _______

(3) 下列有关该实验的说法中,正确的是 _______ ( 填字母序号,下同 )

A 红磷点燃后,燃烧匙缓慢伸入集气瓶会导致测量结果偏大

B 装置未冷却至室温就打开弹簧夹立即读数,导致测量结果偏大

C 冷却过程中有空气进入集气瓶,导致测量偏小

D 该实验可以说明空气是混合物

(4) 该小组同学尝试使用其它物质代替红磷进行上述实验,并且查阅了相关资料,如下所示。

下列物质中,不能用于代替红磷进行该实验的有 _______

A 木炭 B 铁丝 C 镁条

(5) 该小组同学又查阅了以下的资料:

资料: SO 2 NaOH 在常温下反应生成 H 2 O 和易溶于水的 Na 2 SO 3 。据此改进实验装置,如下图所示。

用硫粉代替红磷进行实验。待装置冷却至室温,将足量的浓氢氧化钠溶液挤入瓶中,并充分振荡。之后打开弹簧夹,实验获得成功。此实验能用硫粉代替红磷的原因是 _______

走进化学实验室 中等 组卷次数:281
6.

化学兴趣小组同学对测定空气中氧气体积分数的实验进行了如下研究:

(实验设计)小组同学共同设计了如图 1 所示的装置,在该实验中燃烧匙内的物质应具备的条件是: ①只与空气中的氧气发生反应,不与其他成分反应;② _____ 。按图 1 所示的装置进行实验后,发现进入集气瓶中水大于集气瓶内空气体积的 ,你认为导致这一结果的原因可能是 _____ (答一条即可)。

(实验拓展)小组同学又设计了如图 2 所示的装置,主要操作是:在实际容积为 150mL 的集气瓶里,先装进 50mL 的水,实验时在粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷,按图 2 连好仪器,点燃酒精灯加热铜丝一端,一段时间后,白磷燃烧。白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化 _____ (填字母)。

A 上升 B 下降 C 先下降后上升 D 先上升后下降

若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为 _____ mL 。集气瓶里预先装进的 50mL 水,在实验过程中起到哪些作用? _____ (填序号)。

A 加快装置冷却 B 液封导气管末端以防气体逸出

C 吸收五氧化二磷

(反思评价)

小组中小林同学提出,用木炭代替红磷也能测定空气中氧气的体积分数,你认为小林的方案是否可行并说明理由 _____

空气 中等 组卷次数:230
三、简答题:(共1题)
1.

探究小组的同学为探究空气中氧气的体积分数,设计了如图 1 所示装置。请根据图示实验回答下列问题:

(1) 闭合电源开关,可以观察到白磷 _______

(2) 装置冷却到室温,可观察到 U 型管内左侧液面 _______

(3) 通过这个实验得出的结论是 _______

(4) 此实验可推知反应后剩余气体的性质是 _______ ( 写出其中一条 )

(5) 小明同学由该实验得到启发,设计了如图 2 的测定实验,但是他看到的现象是水面并没有上升约 1/5 ,原因是 _______

空气 中等 组卷次数:286
四、实验题:(共34题)
1.

某兴趣小组开展 测定密闭容器中某种气体的体积分数 的探究实验。

(实验 1 )按图 1 所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

(实验 2 )按图 2 所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验),利用铁与水和氧气反应生成红色固体铁锈的原理测定空气中氧气的体积分数。

1 )实验 1 中,红磷燃烧的主要现象是 __________ ,反应的化学方程式是 __________ 。红磷熄灭后,集气瓶冷却至室温,打开 K ,水能倒吸入集气瓶的原因是 __________

2 )为提高实验的准确性,以上两个实验都需要注意的事项是 __________ (写一点即可)

3 )实验过程中,连接数字传感器,测得实验 1 、实验 2 中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图 3 、图 4 所示。依据图 3 、图 4 信息, __________ (填 实验 1” 实验 2” )的测定方法更准确,判断依据是 __________

4 )结合你的学习经验,若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物,用图 1 或图 2 装置测定空气中氧气的体积分数,该替代物一般情况下应满足的条件是 __________ __________ (写两点即可)。

空气 中等 组卷次数:196
2.

某实验小组对教材内测量空气中氧气体积分数的实验(如图 1 )进行改进,并取得成功(如图 2 )。


(实验准备)具支试管和小气球内空气总体积为 50ml ,注射器中留下的空气体积为 50mL

(实验探究)装入药品,按图 2 所示连接好仪器。用酒精灯在红磷部位加热,加热时不断推拉注射器活塞,气球忽大忽小,并不断将气球中的气体全部挤入试管中。

(现象分析)

1 )实验开始时应先检查装置气密性。连接装置后,将注射器活塞向内推,观察到气球变 ______ (填 “大”或“小”),说明装置气密性良好。

2 )红磷燃烧的现象是 ______ ,写出该反应的化学方程式 ______

3 )实验结束后,停止加热,待试管冷却至室温,将气球内的气体全部挤入注射器内,待注射器活塞稳定后,读取注射器内剩下气体的体积为 ______ mL

(得出结论)氧气约占空气总体积的

(反思评价)( 1 )实验前,为保证实验结果准确,红磷的用量必需 ______ (填 “少量”或“过量”)。

2 )实验中,加热时不断推拉注射器活塞的目的是 ______

3 )图 2 实验装置与图 1 实验装置相比,优点是 ______ (写一点)。

空气 中等 组卷次数:117
3.

某化学研究小组在学习了 空气中氧气含量测定 实验的基础上,对教材中的实验装置进行了改进,设计出如图 1 所示的实验装置,实验时在粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷。图 2 为用气体压力传感器测得的广口瓶中气压变化情况。据图回答下列有关问题。

(1) 白磷燃烧的文字 ( 或符号 ) 表达式为 _____

(2) 导致 DE 段气压变化的实验操作是 _____

(3) 实验初步测定了空气中氧气的含量,也说明了空气中氮气具有的物理性质是 _____

(4) 实验前在集气瓶中预先放入了 amL 的水,若集气瓶的内部体积为 bmL ,则理论上倒流入集气瓶中的水的体积大约为 _____

空气 中等 组卷次数:143
4.

下图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置。请回答下列有关问题。

(1) 红磷燃烧时产生大量的 _______ ,该反应的化学方程式是 _______

(2) 红磷燃烧消耗氧气,并生成固体,使得集气瓶内的 _______ 减小,致使烧杯中的水倒吸入集气瓶中,从而粗略测出空气中氧气的体积分数。

(3) 燃烧结束后,当集气瓶 _______ 后打开弹簧,观察到进集气瓶中水的体积约占原集气瓶液面以上体积的 _______

空气 中等 组卷次数:225
5.

某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量,进行如下探究实验:

(1) 如 图所示,在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷 ( 白磷燃烧所需的最低温度为 40℃) ,将玻璃容器固定好,放在盛有 85℃ 热水的烧杯上。请回答下列问题:

实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是 ________________ ,该反应的化学表达式是 __________________ 。实验结束后,恢复至常温,活塞应停在刻度 _________ 处,出现该现象的原因是白磷燃烧消耗了空气中的 ______________ ,从而使玻璃容器内的气体体积 _____________( 增大 减小 不变 ”)

玻璃容器内余下的气体主要用途是 _________________________ ( 写一条即可 )

此反应中白磷要过量,目的是 _____________________________________

(2) 小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按图装置进行实验。他依据的实验原理可能是 ________________________

小军检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,并把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,并未发现倒吸现象。经过认真分析,小军发现实验失败的原因是 ( 答一条 )________________________

小军反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是 ( 答一条 )________________________

空气 中等 组卷次数:260
6.

某同学利用燃烧法测定空气中氧气含量,查阅资料得知,五氧化二磷会污染空气,于是把实验装置甲改进为实验装置乙。


1 )你认为装置乙较装置甲的优点是 _____________

2 )该实验得出的正确结论是 _____________

3 )不能用木炭代替红磷,因为 _____________

4 )如果测量值比实际值偏小,请分析可能原因 _____________

空气 中等 组卷次数:252
7.

某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。

1 )如上图所示装置和药品进行实验,可观察到的现象是: _______ ,打开止水夹后看到 ______

2 )小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,其原因是 _________________

3 )小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量。结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的 1/5 。小组内同学帮她仔细检查,发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因可能是 __________________

4 )小组内同学还对该实验进行了如下改进。(已知试管容积为 45mL).

实验的操作步骤如下:

点燃酒精灯。

撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹。

将足量红磷平装入试管中,将 20mL 的注射器活塞置于 10mL 刻度处,并按上图中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管。

读取注射器活塞的数据。

你认为正确的实验操作顺序是 _________ (填序号)。注射器活塞将从 10mL 刻度处慢慢前移到约为 _________ mL 刻度处才停止。

空气 中等 组卷次数:186
8.

某校化学兴趣小组就火山喷发地区的空气中气体成分含量,与肇源县地区空气气体成分含量进行实验探究。

(设计实验)实验小组同学通过老师的帮助,共同设计了如图的实验装置,气体压力传感器与数据采集器和数据处理软件相结合,可用于检测密闭体系内气压变化,并将气压变化以数字、曲线等多种形式通过计算机实时显示出来。

(查阅资料)一般火山喷发地区空气体积含量为:二氧化碳 10% ,氧气 10% ,氮气 70% ,其它气体 10% 。金属镁与氧气反应生成固体氧化镁,金属镁与二氧化碳反应生成固体氧化镁和固体碳单质,金属镁与氮气反应生成固体氮化镁。其它气体比较稳定,一般不参加反应。

(数据分析) 第一小组使用药品为红磷,对肇源县地区空气气体成分探究,实验结束后 , 整理数据如下: ( 注:集气瓶容积为 100mL)

实验次数

1

2

3

4

5

进入瓶中水的体积约( mL

18

19

20

20

18

通过对实验数据分析 , 实验得肇源县地区氧气约占空气体积的 ______%

第二小组使用药品为金属镁,对火山喷发地区的空气中气体成分探究,假设此地区与(查阅资料)中给定的火山喷发地区的空气含量比较相似,那么进入集气瓶中水的体积大约为 ______mL

第一小组实验分析,图 2 BC 段气压变化的原因是 ______ CD 段气压变化的原因是 _______ ;导致 DE 段气压变化的情况是下列哪种可能 _______

A 红磷过量 B 打开弹簧夹 C 室温下降 D 红磷不足

(实验结论)肇源县地区空气质量接近正常大气气体含量,火山地区空气质量差。

空气 中等 组卷次数:143
9.

某兴趣小组开展 测定密闭容器中某种气体的体积分数 的探究实验。

(实验 1 )按图 1 所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

(实验 2 )按图 2 所示装置,集气瓶内壁均匀涂有铁粉除氧剂,再在铁粉表面均匀涂一层水,利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数 ( 提示空气中其它成分不干扰本实验 )

(1) 实验 1 中,红磷熄灭后,集气瓶冷却至室温,打开 K 1 ,水能倒吸入集气瓶的原因是 ___________

(2) 为提高实验的准确性,以上两个实验都需要注意的事项是 ___________( 写一点 )

(3) 实验过程中,连接数字传感器,测得实验 1 、实验 2 中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图 3 、图 4 所示。依据图 3 、图 4 信息, ___________( 实验 1” 实验 2”) 的测定方法更准确,判断依据是 ___________

(4) 结合你的学习经验,若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物。用图 1 或图 2 装置测定空气中氧气的体积分数,该替代物应满足的条件是 ___________( 写两点 )

空气 中等 组卷次数:288
10.

用来测定空气中氧气含量的方法很多,图 1 所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程如下:

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记,烧杯中装入足量的水,夹紧止水夹。

第二步:点燃燃烧匙内的足量红磷,然后伸入集气瓶中后并塞上橡皮塞。

第三步:待红磷熄灭后立即打开弹簧夹,发现烧杯中水被倒吸入集气瓶中,观察现象。

请回答下列问题:

(1) 实验中红磷足量目的是 _______

(2) 实验完毕,若进入集气瓶中水的体积大约占总容积的 1/5 ,可以得出的结论是 _______ ;实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的 1/5 ,你认为导致这一结果的原因可能是 _______

(3) 实验结束后集气瓶中剩余气体主要是 _______ ,它在该实验中体现出的性质有

①_______②_______

(4) 某同学查资料得知,红磷燃烧后得到的白烟是一种有毒物质,对实验提出了改进方法 ( 如图 2 所示 ) ,你认为改进后的优点是 _______

(5) 红磷和氧气反应的符号表达式: _______

空气 中等 组卷次数:269
11.

在测定空气中氧气含量的实验中,小强采用了如图所示装置 : 在由两个注射器组成的密闭系统中留有 25mL 空气,给装有细铜丝的玻璃管加热,同时缓慢推动两个注射器活塞,至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热,生成黑色固体氧化铜,待冷却至室温,将气体全部推至一个注射器内,观察密闭系统内空气体积变化 .

(1) 在实验加热过程中,交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是 ____

(2) 写出该实验中反应的文字表达式 _____.

(3) 小强测得实验结果如下:

反应前注射器内气体总体积

反应后注射器内气体总体积

25mL

22mL

由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 _____21%( “=” ”). 造成该实验出现误差的原因可能是 _____.( 填序号 )

没有交替缓缓推动两个注射器活塞 ;② 读数时没有冷却至室温 ;③ 加入铜丝量太少 ;④ 加入铜丝量太多

空气 中等 组卷次数:268
12.

(实验探究 1 )小明根据铁在空气中易生锈(铁锈的主要成分为氧化铁)的原理,探究能否用铁来准确测定空气中氧气的含量。于是进行了以下实验(装置如图)。通过 7 天测得的数据计算出空气中氧气的含量为 19.13%

(交流与反思)查阅资料得知白磷剧毒、磷燃烧产生的白烟接触水后也有毒。与用红磷、白磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定的主要优点是 _____ ,缺点是 _____

(实验探究 2 )为了加快反应速率,小明通过查阅资料,利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图)。 8 分钟后测得的数据如表所示

实验前的体积 /mL

实验后的体积 /mL

集气瓶内空气

烧杯内蒸馏水

烧杯内剩余蒸馏水

130

90.0

63.7

请列式计算出空气中氧气含量为 _____ (计算结果保留一位小数)。

(结论与反思)通过上述实验探究,同学们认为测定空气中氧气含量的最佳方案是选用铁粉、炭粉、氯化钠和蒸馏水进行实验,理由是 _____

空气 中等 组卷次数:185
13.

某化学兴趣小组对教材中 测定空气里氧气含量 的实验 ( 见图 I) 进行了大胆改进 , 设计图 (Ⅱ)( 选用容积为 45mL 18×180mm 的试管作反应容器 ) 实验方案进行 , 收到了良好的效果。请你对比分析下面图 I 、图 实验 , 回答下列有关问题 :

(1) 按图 I 所示装置进行实验 , 红磷在瓶中燃烧时的现象 _______; 发生反应的表达式为 _______( 填文字表达式或符号表达式 ); 打开止水夹后集气瓶中的水面上升 _______; 若图 中集气瓶口漏气 , 会导致测定结果 _______( 偏小 偏大 不变 )

(2) 按图 所示装置进行实验

实验前 , 打开弹簧夹 , 将注射器的活塞前沿从 20 mL 刻度处推至 15mL 刻度处 , 然后松手 , 若活塞仍能返回至 20mL 刻度处 , 则说明 _______

按图 实验时的操作步骤如下 :

a 读取注射器活塞的数据。

b 撤去酒精灯 , 待试管冷却到室温后松开弹簧夹。

c 将少量红磷平装入试管中 , 20mL 的注射器活塞置于 15mL 刻度处 , 并按图 中所示的连接方式固定好 , 再将弹簧夹紧橡皮管。

d 点燃酒精灯。

e 检查装置的气密性。

你认为正确的实验操作顺序是 _______( 填序号 )

当红磷与氧气充分反应后 , 移开酒精灯并打开弹簧夹 , 注射器活塞将从 15mL 刻度处慢慢前移到约为 _______mL 刻度处才停止。

空气 中等 组卷次数:101
14.

图中乙装置是测定空气中氧气含量的改进装置(电热丝通电引燃红磷),与甲装置相比,改进后的优点是 _____ 。实验结束后观察到从烧杯中进入集气瓶内的水的体积仍明显小于瓶内原空气体积的 1/5 ,请分析可能的原因 _____ (至少答出两点)。

空气 中等 组卷次数:157
15.

实验小组同学用下述两种装置进行空气中氧气含量的探究实验,请依据实验装置回答问题。

(1) 实验甲中集气瓶中空气的体积为 450 mL ,量筒中水的体积为 500 mL 。实验结束后,量筒中水剩余 420mL ,则根据实验结果可测得空气中氧气含量约为 _____________ (列计算式)。

(2) 乙实验中观察到烧杯中的水变为红色,原因是 __________________________

空气 中等 组卷次数:143
16.

某化学兴趣小组开展 测定密闭容器中氧气的体积分数 的实验探究。利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术 , 测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。

(1) 在甲图测定空气中氧气含量的实验过程中 :① 红磷燃烧的主要现象为 _______, 该化学方程式是 _______

若实验过程中 , 发现烧杯中导管口出现气泡 , 则最终测得数据会 _______( 偏大 偏小 无影响 ”)

(2) 分析图乙中各项数据随时间的变化情况。

经过分析 , 最终集气瓶中的氧气没有消耗完的依据是 _______

②A-C 段集气瓶中压强先上升后下降的原因是 _______

(3) 小组成员通过查阅资料对书本实验进行改进 , 利用四硫化钠 (Na 2 S 4 ) 固体可替代红磷进行实验 , 其反应原理为 : (S NaOH 均为固体 , 对实验结果无影响 ), 实验设计如图丙。实验步骤如下 :

a 取足量的四硫化钠 (Na 2 S 4 ) 固体置于试管中 , 加入适量的水 , 并迅速塞紧橡胶塞 , 再充分振荡

b 测量液面至橡胶塞下沿的距离 , 记录数据 h l

c 将该试管插入水中 , 取下橡胶塞 , 观察到试管内液面上升 ;

d 当管内液面稳定时塞紧橡胶塞 , 将试管取出倒转过来 , 测量液面至橡胶塞下沿的距离记录数据 h 2

步骤 a 中进行充分振荡的目的是 _______

空气中氧气的体积分数约为 _______;( 用含 h 1 h 2 的公式表示 )

该实验与课本上的实验相比 , 有什么优点 _______ ( 写出一点即可 )

空气 中等 组卷次数:145
17.

实验证明空气是由多种气体组成的。下图为 空气中氧气含量的测定 实验在对装置密闭性改进后,借助数字技术、依据红磷在燃烧过程中氧气含量变化绘制的曲线。

1 )干燥空气中各组分的 _______ 大约是氮气 78% ,氧气 21% ,稀有气体等 1%

2 )当氧气浓度为 _______ 时红磷熄灭,集气瓶中氧气的最后浓度为 _____ 。从微粒性质的角度解释红磷熄灭后氧气浓度变化的原因是 _____

3 )观察图像分析,你认 为空气中氧气含量的测定 实验所得数据小于五分之一的根本原因在于 _____

4 )通过该实验,你对燃烧的一点新认识是 ______

空气 中等 组卷次数:154
18.

某同学为测定空气里氧气的含量,设计了如图所示的实验装置。该同学在 金属梯 的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷,用放大镜会聚 6V 手电筒光于靠近水面的一步 金属梯 处的白磷上。请回答下列各题。

(1) 一段时间后,可观察到的现象是 _______ ②最终试管内液面上升。

(2)“ 金属梯 的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步 金属梯 处放一大颗白磷相比,优点是 ____

(3) 写出该实验中反应的化学方程式: ____

空气 中等 组卷次数:215
19.

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。该同学的实验步骤如下:

①将图中的集气瓶分为 5 等份,并作好标记。

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。

③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。

请回答下列问题:

(1) 该实验中红磷需稍过量,目的是 ___________ 。若红磷量不足,最后测得结果会 ___________ ( “偏高”或“偏低”或“无影响” )

(2) 步骤 ②集气瓶中的现象是 ___________ ,其反应的化学表达式为 ___________ ,打开止水夹后观察到 ___________ ,由此可得出氧气约占空气体积的 ___________

(3) 该实验可推论出氮气 ___________ ( “易”或“难” ) 溶于水和其化学性质 ___________ ( “活泼”或“不活泼” ) 的结论。

(4) 若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么? ___________

空气 中等 组卷次数:129
20.

用来测定空气成分的方法很多, 如图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。其中主要的实验过程是:

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。

第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹。

1 )实验过程中,观察到的主要现象是 ___________ __________ 。反应的化学方程式是 ____________ 。为了充分消耗容器中的氧气,红磷的用量应保证 _______ 。为确保实验的成功,在装药物之前应该 _______

2 )通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 _____________ __________________ ( 写两条 )

3 )实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的 1/5 ,你认为导致这一结果的原因可能是 ______ _______ ( 要求答出两种 )

空气 中等 组卷次数:283
21.

已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:

1 )红磷燃烧时的现象 _____ 。该实验中红磷应过量,目的是 _____ 。写出红磷燃烧的符号表达式 _____

2 )待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约是集气瓶体积的 _____ ,由本实验还可以推知氮气的哪些性质?试写出其中的一种: _____

3 )若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功? _____ ((填 “能”或“否”),理由是 _____

空气 中等 组卷次数:222
22.

用如图所示装置测定空气中氧气的含量,其中集气瓶的容积为 A ,量筒的容量为 B .实验步骤如下(装置气密性良好):

Ⅰ、打开止水夹 a b ,向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气,稍后,测得进入到量筒中的水的体积为 C

Ⅱ、用强光手电照射,引燃红磷;

Ⅲ、红磷熄灭并冷却至室温,打开止水夹 b ,测得量筒中的水的体积变为 D

Ⅳ、计算空气中氧气的体积分数。

1 )红磷燃烧的化学表达式为 _____

2 )步骤 Ⅱ中引燃红磷前应进行的操作是 _____ 。若步骤 Ⅱ引燃红磷前关闭 a 打开了止水夹 b 使测定的氧气的体积分数 _____ 。(填偏高、偏低或无影响)

3 )实验中测得的氧气的体积分数是 _____

空气 中等 组卷次数:149
23.

为测定空气中氧气的含量,某兴趣小组分别设计如下三种方案:

(甲同学方案)装置如图 a 所示。

1 )甲同学连接好仪器后,立即点燃红磷开始实验,老师说他的操作顺序不严谨,你认为他忽略的操作步骤是 _________

2 )待甲同学改正后,点燃过量的红磷,观察到红磷燃烧产生的现象为 _________ ;待红磷熄灭,并冷却到室温后,打开弹簧夹,观察到进入集气瓶中的水约占集气瓶内空气体积的 ________ 。红磷在集气瓶中燃烧反应的符号表达式是 ________

3 )此实验还说明氮气的化学性质是 ________

(乙同学方案)装置如图 b 所示,实验中所用的红磷、木炭均过量。

4 )乙同学的操作顺序和步骤均正确,当他打开弹簧夹后观察到的现象是 ________ 。(填序号)

A 左瓶中有水进入,右瓶中没有水进入

B 左瓶中没有水进入,右瓶中有水进入

C 两个集气瓶中都没有水进入

D 两个集气瓶中都有水进入,但都小于 体积

(丙同学方案)丙同学在老师的指导下,对实验装置 a 进行了改进,改进后的装置如图 c 所示。

5 )改进后装置的优点: _________ 。(说出一点)

空气 中等 组卷次数:268
24.

为测定空气里氧气的含量,甲、乙两位同学用如图所示装置进行了实验探究。

甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后,打开弹簧夹,可观察到的现象是 _______ 反应的文字表达式为 ________ 该实验中红磷过量,你认为是否有道理? ______ ,理由是 _______ 若实验过程中观察不到明显现象:可能的原因有 写一个 ________

乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸收水,其原因是 ___________ ;该反应的文字表达式为 ___________

空气 中等 组卷次数:285
25.

如图 1 、图 2 、图 3 所示的测定装置都可以用来测定空气成分,请回答问题:

1 )图 1 中发生反应的化学方程式为 ______

2 )图 2 装置可用于测定空气中氧气的含量,步骤为: 打开 ,从导管 a 向瓶 A 中鼓入空气,待瓶中的液面低于燃烧匙底部时,关闭 。此时进入量筒 B 中水的体积为 200mL ,观察到瓶 A 中的白磷燃烧。 待装置冷却一段时间后,打开 ,如果观察到 _____ ,说明空气中氧气的体积分数约占五分之一。

3 )如图 3 所示装置也能测定空气中氧气的含量,实验过程中反复推拉两端注射器的活塞,其目的是 ______ ,一段时间后,最终注射器内气体的体积约为 ______mL

4 )按图 4 所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂 其中辅助成分不干扰实验 ,利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数 铁生锈消耗空气中的氧气和水蒸气

连接数字传感器,测得图 1 、图 4 中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图 5 、图 6 所示。依据图 5 、图 6 信息, ______ 选填 1” 4” 的测定方法更准确,猜想其原因是 ______

与燃烧红磷法相比,用除氧剂测定空气中氧气含量有优点,也有缺点,缺点是 ______

空气 中等 组卷次数:121
26.

如图是化学兴趣小组测定空气中氧气含量的改进实验。 ( 已知:铜丝导热性好、白磷在 40 ℃时即燃烧,其燃烧现象与产物与红磷一致 )

(实验步骤)

(1) 测量试管的容积。 (2) 检查装置气密性 (3) 将足量白磷置于试管底部,将注射器活塞调整到合适位置,粗铜丝连接好仪器。 (4) 用弹簧夹夹紧胶皮管,加热粗铜丝,观察现象。 (5) 燃烧结束后,打开弹簧夹,观察注射器活塞的移动情况。

(反思交流)

(1) 该装置气密性检查的方法是 _______

(2) 经测量试管容积为 40mL ,实验结束后注射器活塞至少应移动到 _______ mL

(3) 加热粗铜丝一段时间看到试管内的现象是 _______

(4) 试管里反应的文字表达式为 _______

(5) 该装置相对于课本实验的优点是 _______

空气 中等 组卷次数:234
27.

某学习小组为探究人体吸入空气的成分,进行了如下探究。

(查阅资料)

1 )通常条件下,白磷与氢氧化钠( NaOH )溶液不反应;

2 )二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应;

3 )金属铁不能与氢氧化钠溶液反应;金属铝( Al )能与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠和氢气。

(实验操作、记录、分析)

(实验步骤):

1 )先 _____ (填具体实验操作方法),再向锥形瓶中装入 VmL 氢氧化钠溶液,在医用输液袋中装入 VmL 人体吸入的空气;

2 )打开弹簧夹 K 1 K 2 ,缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒(量筒的容积远大于 VmL )中液体体积为 amL

3 _____ (填具体实验操作方法),再向烧杯中加入开水,以促使白磷迅速燃烧。白磷燃烧的现象为 _____ 。待瓶中气体冷却至室温,打开 K 2 ,读出量筒中液体体积为 bmL 。从而推断氧气占吸入空气总体积百分数约为 _____ (写出计算表达式);

4 )连接装置前若把铁质燃烧匙换为铝质的,则可能后果是 _____ ,原因是 _____

空气 中等 组卷次数:123
28.

某化学兴趣小组的同学们依照教材的实验装置做 “测定空气中氧气的体积分数”实验时如图甲所示,发现测出的氧气体积分数明显小于理论值。他们对实验过程造成误差的原因进行分析探究,并对装置甲进行改进。

(提出问题)造成误差的主要原因是什么?

(假设与猜想)

甲同学:红磷不足,反应停止后广口瓶剩余气体中还有氧气;

乙同学的猜想是 _______

(交流与讨论)

(1) 丙同学提出,选用木炭代替红磷可以消除误差,你认为他的观点 ____ ( “合理”或“不合理”),理由是 ____

( 2 )兴趣小组对实验装置甲进行了改进,如图乙所示 ( 其他仪器省略 ) ,白磷的着火点为 40 ℃。

请回答:

①装药品之前应该先 _______

②利用铜的导热性,通过粗铜丝加热点燃玻璃管内的白磷,写出有关反应的化学方程式: _______

③待玻璃管冷却至室温后左玻璃管内的液面最终停留在 _______ 刻度处。

(探究与反思)与实验装置甲相比,请写出改进后乙装置的其中一个优点是 _______

空气 中等 组卷次数:166
29.

在老师的指导下,化学兴趣小组的同学进行了 空气中氧气体积含量测定 的探究实验。

1 )教材知识回顾:实验室常用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积含量,反应的化学方程式是 ___________

2 )实验探究步骤:

将仪器按如右图装置连接好,检查 ___________

如图所示加入药品,将装置连接固定。

打开止水夹 a b ,向 A 中缓慢鼓入一定量空气, A 中水进入到 B 中,露出白磷后,关闭止水夹 a b ,测得 B 中水的体积为 200mL

用凸透镜聚光引燃白磷,白磷燃烧,产生大量的白烟,反应结束后,燃烧匙中的白磷未能全部燃烧。

待白磷熄灭并冷却到室温, ___________ (填一操作), B 中水倒吸进入到 A 中,测得量筒中水的体积变为 159mL

计算小组同学所测空气中氧气的体积分数 ___________

3 )与教材实验相比,本实验的优点有 ___________

4 )思维拓展:

为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理,老师利用传感器技术定时测定了实验装置(如图 1 )内的温度、氧气浓度和压强的变化趋势如图 2 所示。


2 中曲线 Y 表示 ___________ ,曲线 Z 表示 ___________

曲线 X AB 段变化的原因是 __________________________

空气 中等 组卷次数:300
30.

某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做 测定空气中氧气的体积分数 实验,但测出的氧气的体积分数明显小于 1/5 。请你参与探究:

(提出猜想)造成误差的原因可能是 _________ ( 写一条 )

(查阅资料)红磷、白磷的一些性质如下表:

熔点 /℃

着火点 /℃

密度 /(g/cm 3 )

红磷

590

240

2.34

白磷

44.1

40

1.82

(交流与讨论)

他们对课本上的实验装置进行了图 9 所示的改进 ( 其他仪器忽略 )

甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是 __________

通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这利用了金属铜的 __________ 性。

与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是 _________

空气 中等 组卷次数:261
31.

某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量,进行如下探究实验:

如图所示,在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃烧和红磷一样发生的是相同的反应,不同的是所需的最低温度为 40 ℃),将玻璃容器固定好,放在盛有 85 ℃热水的烧杯上。请回答下列问题:

实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是 _____ ,该反应的化学方程式是 _____ 。实验结束后,恢复至常温,活塞应停在刻度 _____ 处,出现该现象的原因是:白磷燃烧消耗了空气中氧气而生成了固体,从而使玻璃容器内的压强 _____ (填 “增大”、“减小”或“不变”)。某同学用该容器测定空气中氧气含量,氧气体积含量明显小于五分之一,原因是 _____ (答一条即可)。

空气 中等 组卷次数:108
32.

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:

集体讨论

(1) 讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体,他们应该选择 ( 填编号 )_____

A 蜡烛 B 红磷 C 硫粉

(2) 小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是 ( 填编号 )______

分组实验 在讨论的基础上,他们分组进行了实验。

数据分析 实验结束后,整理数据如下: ( 注:集气瓶内空气体积为 100mL)

组别

1

2

3

4

5

6

进入集气瓶中水的体积 (mL)

20

21

19

20

22

13

(3) 在实验过程中,观察到的主要现象是 ______________________________________________________________

(4) 通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 _________ 。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 _________________________________

(5) 第六组同学用相同的实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有明显的偏差,其操作上的原因可能是 ( 要求回答出两种 ) _____________________________ ___________________________________

实验拓展

(6) 小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验,当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶 ___________ ,原因是 __________________________________________________

空气 中等 组卷次数:101
33.

某兴趣小组开展 测定密闭容器中某种气体的体积分数 的探究实验。

(实验 1 )按图一所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

(实验 2 )按图二所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)。利用铁锈腐蚀原理测定空气中氧气的体积分数。

1 )实验 1 中,红磷燃烧的化学方程式是 _______ 。红磷熄灭后,集气瓶冷却至室 温,打开 K ,水能倒吸入集气瓶的原因 ___________________

2 )为提高实验的准确性,以上两个实验都需要注意的事项是 _______________ (写一点)。

3 )实验过程中,连接数字传感器。测得实验 1 、实验 2 中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图 3 、图 4 所示。依据图 3 、图 4 信息, _________________ (填 实验 1” 实验 2” )的测定方法更准确,判断依据是 _______________

4 )结合你的学习经验,若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物。用图一或图二装置测定空气中氧气的体积分数,该替代物应满足的条件是 __________________ (写两点)。

空气 中等 组卷次数:264
34.

在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验中,小明进行下列探究活动:

提出问题 人呼出的气体与吸入气体中 CO 2 的含量有什么不同?呼出的气体中 O 2 的含量究竟是多少?

设计实验 (1) 收集气体:小明用如图方法收集两瓶人呼出的气体,此图收集气体的方法叫 ____ 法。

(2) 小明利用一瓶呼出的气体和一瓶空气验证人呼吸时吸收了氧气,呼出了二氧化碳,其方案是:先分别向两瓶中伸入燃着的木条,观察现象,再分别向两瓶气体中加入澄清石灰水。请你对此评价 _______

(3) 小明取另一瓶人呼出的气体探究氧气的体积分数时,用如图装置

反思交流 实验 3 结束后为测定瓶中水的体积,将瓶中水倒入量筒中;

若使用的广口瓶容积为 250ml ,在量筒中量取的水体积是 35ml ,人呼出的气体中氧气的体积分数约为 _______

设计实验 (3) 中,为什么用红磷而不用铁? _______

设计实验 (3) 中,为了使测定人呼出的气体中氧气的含量更准确,对实验操作有严格要求,请你答出一点: _______

拓展应用 空气中二氧化碳的体积含量达到 1% 时,人会感到气闷,达到 5% 时,眩晕,甚至晕倒,达到 10% 就会窒息,某种场合对病人进行人工呼吸却将人能救活,由此推测人呼出的气体中二氧化碳的体积含量不超过 _______

空气 中等 组卷次数:184
五、计算题:(共2题)
1.

阅读下面科普短文。

随着环境意识的提高,人们对室内空气质量越来越关心。下表列举了室内空气的主要污染物及来源。

污染源

污染物

建筑材料

NH 3 、甲醛( CH 2 O )、苯( C 6 H 6 )、甲苯( C 7 H 8 )、石棉纤维等

家具

甲醛( CH 2 O )、甲苯( C 7 H 8 )等

办公用品

O 3 、电磁辐射等

烹饪

CO NO 2 SO 3 PM 10

室内微生物

结核杆菌、霉菌等

从上表看出室内污染物种类繁多,其中室内甲醛污染已被列入对公众健康影响最大的环境因素之一、室内空气中的甲醛主要来自于人造板材料制作的家具、地板以及胶黏剂等。这些材料用的越多,甲醛在室内空气中的浓度越高。甲醛的释放期非常长,人们打开人造板家具柜门时,闻到的刺激性气味主要是甲醛的气味。

改善室内空气质量的方法有很多。通常情况下,开窗通风是改善室内空气质量最有效的方法。

运用功能性装饰材料也可以改善室内空气质量。研究表明硅藻泥也可以净化空气。硅藻泥的主要成分是硅藻土,是由水生浮游类生物沉积而成。电子显微镜显示,硅藻土粒子表面具有无数微小的孔穴,功能与活性炭相似。正是这种多孔的结构,使硅藻泥成为具有净化空气功能的内墙装饰材料。

光触媒技术 20 世纪 70 年代发展起来的一门新兴技术。 光触媒 是一种纳米级材料,具有强烈的催化分解功能。图一就是 光触媒 技术应用于分解甲醛、氨气、甲苯等有害物质的原理图。

空气净化器是净化室内空气的重要设备。图二是某品牌空气净化器的净化效果图,其中 a b c 是甲醛随开机时间浓度变化的三条曲线。

为满足人们对健康住宅的需求,提高人们的生活质量,使生活由舒适型向健康型方向发展,人们正在不断优化新的技术。

依据短文内容,回答下列问题:

1 )甲醛( CH 2 O )属于 _____ (填 纯净物 混合物 )。

2 )一氧化碳的污染源是 _____

3 )下列说法正确的是 _____ (填序号)。

a 、甲醛易挥发

b 、硅藻泥通过吸附污染物净化了空气

c 、吸收、转化、降低室内污染物的浓度都可以改善室内空气质量

4 光触媒技术 可将污染物转化为水和二氧化碳,请完成该化学反应方程式: CH 2 O + O 2 CO 2 + _____

5 )依据图二提出一条使用空气净化器的建议: _____

空气 中等 组卷次数:104
2.

空气是人类宝贵的自然资源,请回答:

1 )列举一种存在于空气中的纯净物,并写一条该物质的主要用途。

2 )随着工业的发展,空气受到了严重的污染,请写出一条空气污染的危害。

空气 中等 组卷次数:269
六、选择填充题:(共1题)
1.

空气中氧气含量测定的实验。

1 )利用图 1 装置进行实验 :

①红磷燃烧的主要现象是 _________ ,符号表达式为 ________

②若实验时没有用止水夹夹紧乳胶管,在红磷燃烧时,会观察到烧杯中导管口冒气泡,产生这一现象的原因是 ________ ,会导致最终测得的氧气含量 ________ (填 “偏大”或“偏小”)。

2 )为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理,老师利用传感器技术定时测定了实验过程中实验装置(如图 2 所示)内的压强、温度和氧气浓度的变化趋势(如图 3 所示)。


①表示温度变化的曲线 __________ 。(填 X ”或“ Y ”)

②根据图 3 中压强曲线回答问题:

CD 段气压减小的原因有 ___________ DE 段压强增大的原因是 ___________

③根据图 3 可知,红磷燃烧 _________ (填 “能”或“不能”)将瓶内空气中的氧气消耗完全。

空气 中等 组卷次数:180
七、科学探究题:(共15题)
1.

某化学兴趣小组对教材中 测定空气里氧气含量 的实验(见图 1 )进行了大胆改进,设计图 2 )(选用容积为 45mL 18×180mm 的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果。请你对比分析下面图 1 、图 2 实验,回答下列有关问题:

1 )图 1 实验中证明了剩余氮气的 _____ 化学性质。

2 )图 2 实验中,注射器活塞将从 10mL 刻度处慢慢前移到约为 _____ mL 刻度处才停止。

3 )对照图 2 实验,你认为图 1 实验有何不足之处?(回答一点即可) _____

空气 中等 组卷次数:147
2.

空气中氧气含量测定的再认识。

(实验回顾)图 1 是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

1 )写出红磷燃烧的文字表达式 _____

2 )实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内 _____ 减小,烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。

(问题提出)有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于 7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测定结果与理论值误差较大。

(实验改进)

、根据铁在空气中生镑的原理设计图 2 实验装置,再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

、测得实验数据如表

测量项目

实验前

实验后

烧杯中水的体积

烧杯中剩余水的体积

集气瓶(扣除内容物)和导管的容积

体积 /mL

80.0

54.5

126.0

(交流表达)

1 )铁生锈过程发生化学反应复杂,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁 ,写出该反应的文字表达式 _____

2 )根据表数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 _____ (计算结果精确到 0.1% )。

3 )从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是:

①_____

②_____

空气 中等 组卷次数:237
3.

某同学利用如图 1 装置验证空气中氧气的体积分数,将装有足量红磷的燃烧匙置于四颈平底烧瓶内中间位置,并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。图 2 表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。

他用激光笔点燃红磷。

(提出问题)红磷在烧瓶内熄灭后,瓶中是否有氧气剩余?

(猜想假设)猜想: 无氧气剩余: 有氧气剩余。

1 )激光笔的作用是 _____

2 )实验过程中,刚开始即使用激光笔照射,燃烧匙内的白磷也不会燃烧的原因是 _____

(实验验证)待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次使用激光笔照射,白磷被点燃。

(得出结论)( 3 )分析图 2 得出,猜想 _____ 正确(填 )。

(反思交流)( 4 )课本上用 燃烧红磷测定空气中氧气含量 的方法是不严谨的,其理由是 _____

5 )图 2 中曲线 DE 段氧气浓度变化的主要原因是 _____

6 白磷燃烧的微观图示如图 3 ,写出白磷燃烧的化学方程式: _____ ,基本反应类型是 _____

根据实验结果,你对燃烧条件的新认识是 _____

空气 中等 组卷次数:123
4.

某化学兴趣小组的同学对 测定空气中氧气的体积分数 实验 ( 如下图所示 ) 学习后,思考能否用其它可燃物代替红磷进行实验。请你参与探究:

(提出问题)能用哪些可燃物代替红磷?

(查阅资料)二氧化碳可以被氢氧化钠溶液完全吸收;镁在空气中燃烧可以与氧气反应生成氧化镁固体,与氮气反应生成氮化镁固体。

(猜想与假设)

甲同学:可以用铁丝代替

乙同学:可以用木炭代替

丙同学:可以用镁条代替

(探究与反思)

1 )丁同学根据自己所学化学知识,直接否定了甲同学的想法,请你说出他的理由: ________________

2 )乙同学利用木炭代替红磷做了这一实验,但实验测得氧气的体积分数值远小于实际值,若他实验操作都没有问题,请你帮他分析原因: _____________ ;知道原因以后,乙查阅了上述资料,在不改变可燃物木炭的情况下对实验进行了调整,准确测出了氧气含量,他的操作是 ________

3 )丙同学用镁条作可燃物测定空气中氧气含量。结果测出的氧气含量 _____21% (填 大于 等于 小于 )。

4 )老师提出白磷( P )与红磷的化学性质类似,可以用白磷代替红磷测定空气中氧气含量,并用上图所示装置完成实验 :

实验过程中,左侧玻璃管内液面如何变化 __________

与课本上的实验装置相比较,该装置的优点是 ______ (填字母序号)。

A 该装置在密闭的环境中进行实验,可以减小误差;

B 所用的试剂量少,节约药品;

C 在密闭容器中不污染空气,比较环保。

5 )写出白磷在空气中燃烧符号的表达式: ___________

6 )通过上述探究,空气中氧气含量测定实验中可燃物的选择要满足: _________

空气 中等 组卷次数:289
5.

某化学研究性学习小组在学习了 “空气中氧气含量测定”实验的基础上,改进了教材中的实验,设计出如图所示的实验装置。

(查阅资料):

①白磷和红磷组成元素相同。白磷燃烧所需的最低温度是 40 ℃,而红磷需要 240 ℃。

②紫色石蕊溶液是一种酸碱指示剂,酸性物质的溶液能使紫色石蕊溶液变红。

(实验步骤):

①如图所示连接仪器,检查装置的气密性良好。

②在集气瓶里装入适量 a 体积的水,燃烧匙里放一块白磷,在酒精灯上把玻璃棒下端加热后,立刻将集气瓶上的三孔胶塞塞紧。

③迅速将预热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷燃烧,产生大量白烟。

④待白磷燃烧完毕,将集气瓶稍加振荡,白烟消失。

⑤待集气瓶完全冷却至室温,打开止水夹,量出集气瓶中水的体积为 b ,整个集气瓶的体积为 c

根据以上实验信息,回答下列有关问题:

1 )白磷燃烧的化学反应方程式是 _____

2 )若实验非常成功,测得的实验结果是 ,由此得出的结论是 _____

3 )小组成员小张对 “实验前向集气瓶内装入适量 a 体积的水 ”不理解。咨询组长小明后,他终于明白加入水的作用,其一是吸收白磷燃烧后的产物;其二是 _____

4 )小组成员小红无意间发现,向 b 体积水中滴加几滴紫色石蕊溶液,溶液会变成红色。请你对 “变红”现象的原因提出大胆地猜想 _____

5 )(思考)

①燃烧匙中所盛物质能否用木炭来替代 _____ (填 “是”或“否”),理由是 _____

②某位同学实验后发现测定的氧气含量低于 21% 的体积数,实验中可能存在的原因(红磷的量已经足量): _____ (答出一条即可)。

空气 中等 组卷次数:213
6.

某种薯片的包装袋里面被一种气体充得鼓鼓的。小明对这种气体产生了兴趣,请你和小明一起对该气体进行探究。

(提出问题)该气体可能是什么呢?

(查阅资料)食品和氧气接触容易被氧化而腐败;常填充某种气体以防腐。

(作出假设)从以上信息可知包装袋中的气体可能是 ____ ____

A 二氧化碳

B 氮气

C 氧气

(进行实验)为了确定是哪一种气体,同学们进行了进一步探究,请你帮该组同学完善探究过程,具体操作如下:

实验方法

可能观察到的现象和结论

用注射器抽取包装袋的气体,并将气体注

____ 中,观察现象。

____ ,说明包装袋中装的不是二氧化碳。

用排水法继续收集一瓶该包装袋内的气体,并向集气瓶中伸入燃着的小木条,观察现象。

____ ,说明包装袋中的气体可能是 ___

(反思讨论)根据食品防腐气体应具备的要求,你认为包装袋内充的气体还可以是 ___

空气 中等 组卷次数:186
7.

2020 12 17 日,探月工程嫦娥五号返回器携带月球土壤在内蒙境内成功着陆探月工程 “绕、落、回”三步走规划如期完成。嫦娥五号使用的燃料是液氢,助燃剂是液氧。

1 )液态氢作燃料除燃烧时产生较大的推动力外,另一个优点是 _____

2 )分离液态空气是制取氧气的重要途径,如图是工业上制氧气的流程图:

①氮气的沸点- 196 ℃,氧气的沸点- 183 ℃,在蒸发的过程中 _____ 。(填 “氮气”或“氧气”)先被蒸发出来。

②从微粒的角度分析,引起物质状态改变的原因是 _____

3 )下图是氢气燃烧的微观示意图。下列说法正确的是 _____ (填序号)。

A 反应前后分子种类一定发生改变

B 氢元素的化合价在反应后升高

C 反应前后共涉及三种分子,一种化合物

D 从上图可知化学反应的本质是分子破裂,原子重新组合

4 )专家指出,解封后的月球土壤需要在高纯氮气的环境中保存。用高纯氮气保存月球土壤,说明氮气具有 _____ 性质。

5 )月球上的 3 He 3 表示相对原子质量)蕴藏量巨大,地球上的氦元素主要以 4 He 形式存在,从原子的构成微粒来看, 3 He 4 He 两种原子的 _____ 数目不同,化学性质 _____

空气 中等 组卷次数:163
8.

从不同的角度来认识空气。

1 )从实验的角度:如图为测定空气中氧气含量的实验。

①红磷燃烧时,可观察到产生大量的 _____ 。红磷燃烧停止,冷却到室温后,打开弹簧夹,可观察到烧杯中的水进入集气瓶至刻度 _____ 处。实验结论是 _____

②实验中发现进入集气瓶中的水少于集气瓶容积的 1/5 的原因可能是 _____ (写 1 点)。

③请写出红磷燃烧的文字表达式 _____

2 )从环保的角度:下列属于空气污染物的是 _____

A 臭氧 B 一氧化碳 C 二氧化碳 D PM 10

3 )从组成的角度:按体积分数计算,氮气约占 _____ % _____ 约占 21% ;稀有气体约占 _____ % ;二氧化碳约占 0.03% ;其他气体和杂质约占 0.03%

4 )从应用的角度:工业上利用分离液态空气制取氧气,这一过程属于 _____ 变化。

空气 中等 组卷次数:152
9.

生活中处处有化学。

1 )食品包装采用充氮气包装,是为了防止 _____

2 )使用干冰可以制做舞台云雾的暮景,利用了干冰可以 _____

空气 中等 组卷次数:186
10.

某化学小组用图 1 装置测定空气中氧气的含量,图 2 是实验过程中集气瓶内气压与时间关系图(该装置气密性良好, P 0 是集气瓶内初始气压)。实验时在粗铜丝末端的铜质燃烧匙中放足量白磷。

1 )加热铜丝,一段时间后瓶内白磷燃烧,这种点燃方式的优点是 ______ (写一点)。

2 )图 2 C 点瓶内气压升高的原因是 ______ CD 段瓶内气压逐渐减小的原因是 ______ ,导致 DE 段气压突然升高的实验操作是 ______

3 )实验前在集气瓶中预先放入了 20mL 的水,其目的是 ______ ,若集气瓶的容积为 200mL ,则理论上倒流入集气瓶中的水的体积约为 ______ mL

4 )实验后,铜丝及铜质燃烧匙均有表面变黑的现象,可能的原因是 ______

空气 中等 组卷次数:215
11.

1 )阅读下面短文,用 “①物理性质”、“②化学性质”、“③物理变化”、“④化学变化”四个概念前的序号填空。

硫是一种淡黄色的固体(属于 _____ ),取少量放入燃烧匙内,将燃烧匙加热,硫熔化成淡黄色液体(属于 _____ ),继续加热,硫在空气中燃烧(属于 _____ ),说明硫具有可燃性(属于 _____ )。

2 )现有四种物质 ①冰水混合物②食醋③洁净的空气④液氧,其中属于纯净物的是 _____ ;属于混合物的有 _____ (用序号填空)。

空气 中等 组卷次数:109
12.

2012 2 29 日,我国发布新修订的《环境空气质量标准》,新标准增加了 PM 2.5 检测指标。 PM 2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物,主要来自化石燃料的燃烧和扬尘,对人体健康和空气质量的影响很大。

1 )计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外,还包括 _______ (填序号) CO CO 2 SO 2 NO 2

2 )排放到空气中的有害气体中 _________ ______ 是酸雨形成的原因 .

3 )为防止空气污染,保护美丽的天空,写出你的一条建议 _____

空气 中等 组卷次数:149
13.

我市某中学曹老师带领学生进行有关的氧气实验时,发现 一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃 ;对此,曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集 1/2 集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃.收集装置如图,空气中氧气的体积分数约为 21% .计算本实验中,集气瓶内的氧气含量实际为多少?(写出计算过程,结果保留一位小数).

空气 中等 组卷次数:293
14.

小沛用如图所示装置测量空气中氧气含量,集气瓶容积为 0.7L ,集气瓶内水的体积为 0.1L ,实验开始前量筒中水的体积 0.2L ,实验结束后水的体积为 0.1L

1 )该实验测得氧气体积分数 _____ (结果保留小数点后一位),导致结果偏小的原因可能是 _____

2 )每 31g 白磷燃烧需要消耗 28.6L 氧气,若操作中要尽量消耗完瓶中的氧气,求完成此实验至少需要白磷 _____ 克。(空气中氧气的体积分数用 20% 计算,结果保留小数点后两位)

空气 中等 组卷次数:256
15.

利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述正确的是 ______

A .实验前需检查装置气密性

B .白磷熄灭后立即打开弹簧夹

C .最终量筒中液面约降至 40mL 刻度线处

D .白磷的作用是消耗试管中的 ______

空气 中等 组卷次数:296
八、科普阅读题:(共1题)
1.

某学校兴趣小组用右图装置来测定空气中氧气的含量。

( 注:通电后装置内的铁粉能和空气中的氧气反应, A 装置为密闭、透明容器, B 容器中水足够多 )

(1) 装置中的铁粉要过量的原因是: ___________

(2) 当通电完全反应后,冷却到室温,可以看到的现象是 ___________ ,原因是 ___________

(3) 由该实验可得出的结论是 ___________

(4) 该实验结束后 A 中剩余的气体主要是 ___________ 本实验还能验证该气体具有 ___________ 的物理性质和 ___________ 的化学性质。

空气 中等 组卷次数:232