化学社团的同学用图所示实验验证质量守恒定律。图Ⅰ中将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上，调节砝码和游码使天平平衡，记录所称得的质量为M1，待反应后锥形瓶冷却，重新放到托盘天平上，记录所称得的质量为M2。图Ⅱ取一根用砂纸打磨干净的镁条和一块石棉网，称量其质量为M3，在石棉网上方点燃镁条，冷却后将燃烧后的产物和石棉网一起称量，称得其质量为M4。
【知识回顾】 质量守恒定律：__的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫作质量守恒定律。
【实验分析】
（1）锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是_________。
（2）红磷燃烧过程中观察到气球的变化是____________。
（3）M1＝95.9 g，M2＝95.9 g，则红磷燃烧__（填“遵循”或“不遵循”）质量守恒定律。
（4）M4_（填“＞”“＝”或“＜”）M3，理由是________________。
【实验结论】 图Ⅰ和图Ⅱ两个实验都遵循质量守恒定律的微观原因是____________。
【收录时间】
2020-11-27
【知识点】
质量守恒定律
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参加化学反应 防止红磷燃烧产生的高温物质使锥形瓶炸裂 先胀大后缩小 遵循 ＞ 生成的氧化镁中增加了氧元素的质量(或＜ 镁条燃烧时部分生成物逸散到空气中或＝ 生成物中增加的氧元素的质量等于逸散到空气中的部分生成物的质量) 在化学反应前后，原子的种类不变，数目没有增减，原子的质量也没有发生变化
【详解】
【知识回顾】 由质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律就叫做质量守恒定律；
【实验分析】
（1）红磷燃烧产生的热量使锥形瓶底部炸裂，因此锥形瓶底放层细沙；
（2）白磷刚引燃时，装置内气体受热膨胀将气球胀大，冷却后氧气被消耗，气体体积减小，气球缩小；
（3）M1＝M2＝95.9 g，表明反应前后总质量不变，说明红磷燃烧遵循质量守恒定律；
（4）任何化学变化都遵守质量守恒定律，如果把生成物全部收集起来，依据质量守恒定律可知反应时的镁与氧气的质量等于生成的氧化镁的质量，生成的氧化镁中增加了氧元素的质量，所以M4大于M3（合理即可）；
【实验结论】 任何化学反应都遵循质量守恒定律，从微观的角度看是因为在化学反应前后，原子的种类不变，数目没有增减，原子的质量也没有发生变化。
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2020-11-27
科学探究题
容易
陈翀
考点梳理：
根据可圈可点权威老师分析，试题 "
化学社团的同学用图所示实验验证质量守恒定律。图Ⅰ中将锥形瓶和玻璃管
" 主要考察你对
验证质量守恒定律
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 验证质量守恒定律的定义
验证质量守恒定律：
通过研究体系体积的变化对探究质量守恒定律的影响，增强学生对质量守恒定律的理解，从而养成实事求是、勇于探索的科学态度。
通过研究体系体积的变化对探究质量守恒定律的影响，增强学生对质量守恒定律的理解，从而养成实事求是、勇于探索的科学态度。
◎ 验证质量守恒定律的知识扩展
质量守恒的定义：当物质发生化学反应并生成新的物质时，反应物的质量总和等于生成的各物质的质量总和。
实验1消耗氧气或产生气体的反应验证质量守恒，实验装置如图：
实验2置换反应验证质量守恒如图：
实验1消耗氧气或产生气体的反应验证质量守恒，实验装置如图：
实验2置换反应验证质量守恒如图：
◎ 验证质量守恒定律的特性
质量守值定律的实验探究：
(1)实验装置
①无气态物质参加或生成的反应可在敞口装置中进行，如Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
②有气态物质参加或生成的反应，应在密闭容器中进行，如白磷燃烧，NaOH与CO2反应，Zn与稀硫酸反应等。
③为确保实验成功，有时在装置上系一个气球来保证装置的密闭。如白磷燃烧实验，但也要考虑气球最终不能恢复原状，则装置在空气中受到的浮力会改变，装置对天平托盘的压力会改变，影响对质量守恒定律的探究。
（2）实验方案及结论
(1)实验装置
①无气态物质参加或生成的反应可在敞口装置中进行，如Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
②有气态物质参加或生成的反应，应在密闭容器中进行，如白磷燃烧，NaOH与CO2反应，Zn与稀硫酸反应等。
③为确保实验成功，有时在装置上系一个气球来保证装置的密闭。如白磷燃烧实验，但也要考虑气球最终不能恢复原状，则装置在空气中受到的浮力会改变，装置对天平托盘的压力会改变，影响对质量守恒定律的探究。
（2）实验方案及结论
| 方案一 | 方案二 | |
| 实验现象 | 白磷燃烧，产生大量白烟，放出热量，天平平衡 | 铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色，天平平衡 |
| 反应前总质量 | m1 | m1 |
| 反应后总质量 | m2 | m2 |
| 反应前后总质量的关系 | m1=m2 | m1=m2 |
| 分析 | 磷+氧气 五氧化二磷容器密闭，物质没有进入或散失 |
铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁 反应无气体参加，无气体生成，没有物质从烧杯中散失 |
| 结论 | 分析比较两个方案的实验结果，可以发现反应前后物质的质量总和不变 | |
◎ 验证质量守恒定律的教学目标
1、掌握质量守恒定律内容。
2、会应用质量守恒定律解释一些现象。
3、知道质量守恒定律原因。
2、会应用质量守恒定律解释一些现象。
3、知道质量守恒定律原因。
◎ 验证质量守恒定律的考试要求
能力要求：掌握
课时要求：60
考试频率：常考
分值比重：3
课时要求：60
考试频率：常考
分值比重：3