图 1 是工业上 “分离液态空气法”制氧气的微观示意图。
(1) “分离液态空气法”发生的是 ___________ ( 填 “物理”或“化学” ) 变化。
(2) “ ”表示的微粒是 ___________ 。
(3) 下列关于 “分离液态空气法”制氧气的说法中:①洁净空气是纯净物;②此方法制氧气的原料来源广泛;③液氧比液氮沸点高;④此方法既可得到氧气又可得到氮气。正确的是 ___________ ( 填序号 ) 。
物理 氧分子 ②③④
【详解】
( 1 ) “分离液态空气法”制取氧气的过程中,没有新物质生成,发生的属于物理变化;
( 2 )空气中氧气与氮气的体积分数之比为 1 : 4 ,由图 1 可知, “ ”与“ ”的分子个数比为 1 : 4 ,所以 “ ”表示的微粒是氧分子;
( 3 ) ①洁净空气中含有氮气、氧气等多种物质,所以属于混合物,选项说法错误;
②分离液态空气法是制备氧气的主要方法,此方法制氧气的原料来源广泛,选项说法正确;
③由图示可知,氮氧分离时,液氮首先变成气体逸出,说明液氧比液氮沸点高,选项说法正确;
④由图示可知,此方法既可得到氧气又可得到氮气,选项说法正确。
故填: ②③④。
常见的化学仪器 |
主要用途 | ||
分类 |
名称 |
图示 | |
用于加热仪器 | 试管 | (1)用作少量试剂的反应容器,在常温或加热时使用 (2)作为小型气体发生器 (3)收集少量气体 | |
蒸发皿 | 用于溶液的蒸发、浓缩 | ||
燃烧匙 | 用于盛放可燃性固体物质进行燃烧实验 | ||
烧杯 | (1)溶解物质配制溶液 (2)较大量试剂反应容器 (3)常温或加热使用 | ||
锥形瓶,烧瓶(圆底,平底) | (1)用作较大量液体反应的容器和气体发生装置,在常温或加热时使用 (2)锥形瓶是蒸馏的接收容器 | ||
酒精灯 | 用于加热 | ||
盛放物质的仪器 | 集气瓶 | (1)收集和储存少量气体 (2)进行物质和气体之间的反应 | |
滴瓶,滴管 | 滴瓶用于盛放少量液体试剂 | ||
细口瓶 | 储存液体药品 | ||
广口瓶 | 储存固体药品 | ||
计量仪器 | 托盘天平 | 称量物质的质量(精确度为0.1g) | |
量筒 | 量取一定体积的液体或间接测量气体的体积 | ||
漏斗 | 普通漏斗 | 过滤,注入液体 | |
长颈漏斗 | 用于注入液体 | ||
分液漏斗 | (1)注入液体 (2)分液漏斗用于分离两种密度不同且互不相溶的液体 | ||
夹持仪器 | 铁架台 | 固定和放置各种仪器 | |
试管夹 | 夹持试管进行简单的加热试验 | ||
坩埚钳 | 夹持坩埚或夹持热的蒸发皿等 | ||
辅助仪器 | 水槽 | 排水集气 | |
药匙 | 取用固体药品(粉末状或小颗粒状) | ||
玻璃棒 | 搅拌液体,引流,沾取液体 | ||
石棉网 | 用于烧杯或烧瓶加热时垫在底部,使仪器受热均匀 | ||
试管刷 | 用于刷洗试管等玻璃仪器 | ||
温度计 | 用于测量温度 |
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某校学生在探究金属的化学性质时,实验情况如下:
实验操作 |
实验现象
铝片表面有气泡产生
没有明显现象
[
提出问题]从上述实验现象中,你发现了什么问题?。
[
猜想]针对你发现的问题,就其原因,大胆提出你的一个猜想:。
[
设计方案]根据你的猜想,任选下列实验用品,进行设计。实验用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片(若干)、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸
操作步骤 (用图示说明或文字叙述均可) | 可能观察到的实验现象 | 相应的结论 |
|
(请在考试结束后,到化学实验室实施你的设计方案,验证你的猜想)
[
评价与反思]通过这次探究,你得到的启示或感受是: 。